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粤教版小学四年级上册科学第一单元生命的延续课时作业练习题 粤教版小学科学四上第一单元第1课时 《种番茄》同步练习 一、填空题。 1、许多植物的生命都是由（ ）开始的。 2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（

2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断 3、在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ） A、温度

一、填空题。 （1）人的眼睛能看到物体,是由于物体发出或反射的 进入了人的眼睛。 （2） （填“能“或“不能“ ）直接用肉眼去看太阳、激光笔等光源发出的强光。 （3）通常我们把那些 的物体称为光源。 是最重要的光源。

扫黑除恶督导组第一轮督导整改报告 旗扫黑办： 根据盟扫黑除恶第一督导组督导反馈问题进行整改的要求,阿左旗水务局党组高度重视,针对存在的问题进行了整改，现将整改内容汇报如下： 一、提升政治站位、明确工作重点

现将地区督导组前一阶段工作进展情况汇报如下： 一、基本情况 略 二、前一阶段工作开展情况 （一）领导重视，准备充分，认真做好学习实践活动动员工作 一是层层动员，全部覆盖。地区深入学习实践科学发展观活动

1.5.2 科学记数法（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法

观察物体 【学习目标】 1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

第一学期初中科学教学总结 第一篇：2014学年第一学期初中科学教学总结 朱 启 跑 本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教

《液体压强》学案 一、自主学习 1．液体压强的特点 (1) 在液体内部向 方向都有压强； （2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ； (3) 液体内部的压强随深度的增加而 ； （4）液体的压强与液体的

什么？ 力的效果之一是改变物体的运动状态．我们用比较小的力推桌子，桌子并没有开始运动，这是为什么？ 2、两个接触的物体，当它们做相对运动时，产生的 力，叫摩擦力。摩擦力对物体的相对运动起阻碍作用，所以摩擦力的方向总是

《噪声》学案 一、学习目标： 　 1. 了解噪声的来源和危害； 2. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 　3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 二、重点难点：

1． 知道光的色散现象和原因 2． 知道光的三原色是什么？ 3． 知道物体颜色的成因 ？ 学习难点：知道光的色散现象，光的三原色，物体颜色成因 自主学习：（阅度课本85-87页回答下列问题） 1、光的色散：

（1)了解什么是凸透镜,什么是凹透镜(2)知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；(3)知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；(4)知道如何利用凸透镜产生平行光。

第3节 大气的压强 1．大气压强：大气向_ 对处于其中的物体产生的压强，简称大气压。 2．大气压产生的原因：大气_ _且具有_ _。 3．证明大气压存在的实例：吸盘上挂毛巾、吸管吸饮料、打吊瓶、灌钢笔水、马德堡半球实验、覆杯实验等。

生：我们把不倒翁头朝下倒过来，结果马上又正过来了，为什么不倒翁会这样？ …… 师：同学们在玩的过程中发现并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。 三、探究发现，得出结论 1．提出猜测与假设 师：为什么不倒翁总是不倒呢？说说你的想法。

，乐于学习物理。 学习重点：光的直线传播。 学习难点：解释现象。 课前自助: 1、列举几个能发光的物体 2、 声音的传播靠______，介质包括______体、_____体和______体。 学习流程：

1、了解风的形成，知道风向和风速的表示方法和度量单位；知道可以用风向标、风速仪测定风向和风速，掌握目测风向和风速的方法；〔重点〕 2、了解空气的湿度含义、空气的湿度的测量方法；〔难点〕 3、了解降水的概念；知道降水形成的条件、降雨量的测量〔重点〕

《功》学案 班别___________姓名_______________组号_______ 【学习目标】1、探究什么物理学中的功知道做功的两个必要因素 2、理解功的定义、计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算

?谁流得更快一些?教学案例 杜 萍 教学内容： 小学科学教科版教材三年级上册第四单元?水和空气?第三课 教学目标： 1、科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到液体黏度的影响。 2、过程与方法：进行预

知道重力的方向竖直向下,了解重力的大小跟它的质量成正比,知道任何物体的重力跟质量的比值为g=9.8N/kg （2）知道重心的概念. 知道重心的概念,知道重心的位置跟物体的形状无关 （3） 知道重力是如何产生的。知道万有引力是重力产生的原因