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2023年中考物理总复习内能的利用含答案解析 考点一：热机 1.如图所示的四种交通工具，不用热机作为动力机械的是(　　)           2.在汽油机的四个冲程中，都发生能量转化的一组冲程是(　　)

人体内能量的平衡与调节 一、 教学目标： 1、 通过对“不同人群对能量需求”的信息解读，认识到不同人群对能量的需求是不同的，同时学习用比较、控制变量等方法进行资料的分析。 2、 从能量平衡角度，知道

第十三章内能期末复习试题含答案解析 一、单选题 1．下列现象中，属于分子运动的是（　　） A．金属块很难被压缩 B．空气中弥漫的雾霾 C．农民用食盐和萝卜腌制咸菜 D．狂风过后，沙尘漫天 2．用一重

《第二课时　观察物体(2)》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2．能力与方法：培养学生观察、比

 课时作业1　能层与能级　构造原理 1．R元素的原子，其最外层的p能级电子数等于所有的能层s能级电子总数，则R可能是(　　) A．Li B．Be C．S D．Ar 2．下列每组中的两个微粒，其电子排布式不相同的是(　　)

     学案  1. 神奇的货币 知识总结        编写：李晓波   审核： 王洪勇 姜艳 第一课  神奇的货币 **三中高一政治集备组                   前言： 1、__

多媒体课件、A. Let’stalk课文情景动画或音频MP3、（班班通） 学生: 单词卡片 学习时数 1课时 教学过程： Step1 Warming-up 1、 Let’s look and say the

课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 一、学习目标： 1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

第五课 塑造地表的巧手 一、教学目标 1.科学知识 知道流水有力量，长期的冲刷可以侵蚀、改变地表。 知道温度、风、植物、水等都会对岩石变化发生作用。 2.科学探究 观察流水冲刷现象，做出流水可以改变地

1. 声音的传播教科版四年级科学上册 2. 分组实验：用击打过的音叉轻轻触及水面，仔细观察音叉的振动是怎样引起水面波动的？注意： 1、要轻轻敲击音叉，同时轻轻地用被敲击过的音叉去接触水面。 2、把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。

传播,称之为声波。即：声音是以声波的形式向四周传播的。 4. 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。哪位同学能解释图中的现象？

3.5 灵活巧妙的剪刀 课程基本信息 课例编号 19 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 灵活巧妙的剪刀 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1

青岛版（2017）三年级科学上册第四单元物体的形态测试题 一、填空题 1．像水、牛奶、醋这样的物体是__________，像空气这样的物体是__________。 2．水蒸气是______（填“气体

第一单元 我们周围的物体 单元测试卷-2020-2021学年科学一年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.下列（   ）做法不能准确的比较两种物体的轻重。 A.天平两边放上被测的两种物体 B.分

第一单元 我们周围的物体 单元测试卷-2020-2021学年科学一年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.可以用（   ）感知物体的轻重。 A.       B.       C. 2.（   ）适合用手掂量比较出轻重。

第5课比较相同距离内运动的快慢 (教材P12～13) 授课时间：______________累计____1____课时 比较相同距离内运动的快慢 新授课 教学目标 科学知识目标 知道运动相同的距离，可以用比较运动

(教材P7～8) 授课时间：______________累计____1____课时 直线运动和曲线运动 新授课 教学目标 科学知识目标 知道根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 科学探究目标 1

第6课比较相同时间内运动的快慢 (教材P14～16) 授课时间：______________累计____1____课时 比较相同时间内运动的快慢 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道运动相同的时间，可以用比较

1. 知识目标 1.科学思维对提高人生发展能力的作用。  2.不断创新对提高人生发展能力的作用。能力目标 掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。教学重点1. 辩证思维方法。 2. 培养学生科学的思维方法。教学难点

第2课时 城市功能分区和中心地理论 一、学习目标： 1、熟悉城市功能分区的类型。 2、结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。 3、知道城市服务功能的含义，比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异。