习作:看图画,写一写教案
课题 看图画,写作文 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能看懂画面内容,并把画面的意思写清楚。 2.把看到的、想到的写清楚。 3.学会留心观察生
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课题 看图画,写作文 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能看懂画面内容,并把画面的意思写清楚。 2.把看到的、想到的写清楚。 3.学会留心观察生
习作•看图画,写作文 教学目标: 1.通过引导学生细致的观察,引导学生将一个活动场面写完整。 2.引导学生。 3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。
周次 授课时间间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 习作2 看图画,写作文 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能: 引导学生细致观察,将一个活场景写完整。 过程与方法:
习作2:看图画,写一写 ▶教学目标 1.能按一定的顺序观察图画,展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。 ▶教学重难点 仔细观察画面,合理想象,把画面写具体。
《口语交际·习作二》教学设计 《口语交际·习作二》教学设计1 学习目标 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。 2、能与同学进行商讨,培育自主合作的参加意识。 3、通过活动,培育对家乡的喜爱之情。
口语交际•习作 二 教学目标: 1、知识与能力:通过不同的形式,表达自己的爱国情感。。 2、方法与过程:能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3、情感态度与价值观:学生能在写作中围绕“祖国在我心中
二班级上册《秋天的图画》导学案 二班级上册《秋天的图画》导学案(通用13篇) 二班级上册《秋天的图画》导学案 篇1 《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,通过
怎样写作文 怎样写作文(七):怎样构思(5篇) 第一篇:文章的宝塔结构(李白坚) 我们的生活是一段一段的。以吃饭为例,总是先做饭炒菜,把饭菜端上桌子,放好碗筷,再享用;即使以吃一口饭菜为例,也可以分
如何写作文 “别说作文头就疼,我唱作文歌你听;虽说文法无定论,凡事总有规律循??”中高考前夕,为了帮助学生轻松写作文,从事中学语文教学四十载、曾辅导过安徽省文科状元、现居南京的退休老教师夏传寿,谱写
秋天的图画教案(精选多篇) 第一篇:秋天的图画教案 1.秋天的图画(人教版二年级上册) 教案设计 教学目标: 1、会认8个生字,会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天
的缝制特点。 如果细部在款式图中所占比例太小,可以用“特写”的形式将它们放大。(如图所示) 第二课时 裙子和裤子的画法 1、画裙子和裤子的外轮廓 ⑴、腰的宽度约为头的1.3倍(指女人体,男人体的腰稍宽些)
习作《看图画,写一写》 【核心素养目标】 文化自信:关注“放风筝”这项活动,通过说一说、写一写,赏中华文化,承文化之美。 语言运用:能把自己看到的、想到的写清楚。 思维能力:能按一定的顺序观察图画,准确把握图意,合理想象。
习作 看图画,写一写 [教学目标] 1.学会从整体到局部、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。 2.学会有条理地记叙一项活动,发挥想象,将人物的动作、语言描述具体。 3.能与同学分享习作,并能根据同学的意见修改习作。
鲸(习作例文) 【教学目标】 1.熟读例文,通过作者的描述,了解鲸的有关知识。 2.阅读例文,知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 3.分析例文,总结说明方法,学会运用多种说明方法描写事物。
我家的小狗(习作例文) 【教学目标】 1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。 2.阅读例文,能够简单分析作者的观察方法与写作手法。 3.分析例文,总结观察方法,学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
学生如何写作文 学生如何写作文 一、靠抄录剪贴丰富库存,注材料之活水 记录在册,剪贴保存。俗话说:“最浅的墨水也胜过最强的记忆。”因为即使当时印象很深的材料,时间一长终会淡忘,成了过眼烟云。所以,请
怎样写作文的评语 1.全文通俗易懂,趣味性强。 2.作了细腻而传神的刻画。 3.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4.这篇文章充满了激情,从字里行间能
怎么写作文的“题记”( 题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。 好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。
如何让学生爱上写作文 如何让学生爱上写作文 伊宁市第26小学卢倩 如何让学生爱上写作文作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通
怎样写作文提纲 怎样写作文提纲 如同图纸那样重要。盖楼房,有了图纸才能施工;写文章,有了提纲才能下笔。提纲是文章的缩影,从提纲可以推想文章的情节来,如同看过图纸可以想象出楼房的模样。楼房质量的好坏,