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习作：让真情自然流露 教学目标 1. 选择合适的材料，写出自己的真情实感。 2. 运用本单元学习的写作手法，把印象最深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 重点、难点 重点 选择合适的材料，把事情写具体，在习作中融入自己的感情。

教学 内容 习作：神奇的探险之旅 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 　 1．思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。 2．语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。

台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。 范文二： 我家的杏树

习作：“漫画”老师 【教学目标】 1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。 2.能评价、修改同学和自己的习作。 【教学重难点】 能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

习作例文 【教材分析】 “习作例文”展示了《颐和园》《七月的天山》两篇文章，旨在让学生进一步掌握按游览的顺序写景物的方法，学习两篇例文的亮点并运用到习作中去。课本上给出了两篇习作例文(包括旁批和文后

部编六上语文《习作：让生活更美好》知识点精讲 习作指导 1.选材要以自己熟悉的为主。 这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;

习作：学写倡议书 【教学目标】 1.能就自己关心的问题写一份倡议书。 2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。 【教学重难点】 能就自己关心的问题写一份倡议书。 【教学准备】 多媒体课件；学生查找环境

习作 神奇的探险之旅 ［教学目标］ 1.通过习作，充分激发学生的想象力，激发学生对生活，对大自然的好奇心和探索欲望。 2.围绕“探险”编一个故事，做到语句通顺，故事情节完整、内容具体。 ［教学重难点］

习作：我有一个想法 【教学策略】 仿照例文，领悟关于为某件事情而提出“想法”的一般写法。 教学目标 1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2.能主动用书面的方式与别人交流想法。 教学重难点

 部编五上语文《习作： 即景》知识点精讲 习作指导 1.认真观察，抓住特点，选取具有代表性的景物描写，详略得当，突出重点。 2.借助想象和联想，将自己观察到的按- -定的顺序记叙下来。写景的顺序:

啄木鸟送伞星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进

能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 3.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。

习作 我的植物朋友 ［教学目标］ 1.观察一种植物，做简单的记录卡。 2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。 ［教学重难点］ 能借助记录卡将自己喜欢的植物描绘出来，并融入自己的感受。

。 看，这就是我家——温馨而快乐的小小“动物园”。怎么样？你们是不是也很想来参观呢？ 名师点评：习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员，主要围绕爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的 “我”来进行

2019人教版部编本六年级上册《习作:有你，真好》教学设计及教学反思 教学目标 1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。

习作《我的植物朋友》 【核心素养目标】 文化自信：感受优美生动的语言装饰习作。 语言运用：能用上修辞手法，加上自己的感受介绍植物。 思维能力：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。 审美创造：感受植物朋友的美好，受到美的熏陶。

中，她就像一篇优美的散文。 名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。小作者开头描写了老师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。习作内容丰富，“散文先生”张老师，给读者留下了深刻印象。

                  课题 心愿 课型 习作  授课 时间 2课时  教学 目标 1. 能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。

教学 内容 习作:中国的世界文化遗产 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。 2.培养搜集和处理信息的能力。

名师点评：小作者观察十分细致，详细地描写了蝌蚪变成青蛙的过程，即长出后腿→长出前腿→尾巴变短→长出脚趾→全身皮肤发生变化。习作中多处运用比喻的修辞手法，动词的运用也比较精准。 本文档由香当网(https://www.xiangdang