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所参加的相关学术会议/研讨会/学习班    b) 课程修改历史    c) 教学改革6. 学生考核成绩7. 教学成果(学生学习作品，表现证据) 8. 教学目标：短期和长期9. 附录 Date13 14. 教学档案结构: 教学评估型

重点的句子做标记。 6. 学习方法：勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯 7. 在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？课前预习举手发言写日记按时完成作业……

三、如何招 不定期招聘，随时和其它企业的业务人员、药店店员、促销员保持联系，把电话给他们，如有人推荐就及时招聘、也可亲自随时到人才市场和各类零售终端及促销活动现场去发现人才、贮备人才，为我所用。 注

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冀教版四年级语文上册第五单元 2. 重点： 学习课文3、4自然段，体会大潮的磅礴气势。难点： 学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

单元先导课部编版五年级上册第六单元 2. 18 慈母情深 19 父爱之舟 20﹡“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对你说 语文园地 3. (本页无文本内容) 4. 认读课后生字，同桌之间互相查一查，容易读错的圈出来，多读几遍。

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归还一次，最长不可超过7天归还，以便于其他同学借阅。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。但一本书不能多次续借。 19. 6、借阅者应爱护图书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要

州刘表，安家于襄阳。示例： 7. 怎样才能找到好书呢？语文园地——交流平台1. 从读一篇文章到读一本书，从读一本 书到读同一类书。 2. 注意作者是谁，如果书写得好，继续 看这个作者的书。 3. 找个自己喜欢的作者，然后从他的书

此时此刻最需要的书”。其次，要适当交流，陪伴，但别催促。孩子读书，是精神成长的过程，不要孩子读完一本书，就迫不及待地问：你读到了什么？收获了什么？ 在孩子和书本之间建立一种“愉悦”的联系是需要花很长时

地5联合国教科文组织的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国有公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一所图书馆。在450万人口的以色列

*培训业务开发与市场拓展的十二个步骤第1步：发现老师—— 图书、光碟、同行论坛、INTERNET，以及客户的推荐。网站方面必须是开放式网站，比如中人网、中国培训网等。因为同行之间难免有竞争，结果无意之间就有人会

板书设计总写：读书经历书——人类文明的“长生果”小画片厚积薄发助成功 精神食粮伴成长文艺书籍写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的 “长生果”中外名著连环画 31. 管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。

2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。作业 10. 习作（六）人教五年级上册 11. 导入同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年的小伙

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 1. 自主学习，自我领悟，感受其意境。  2. 领悟桂林山水的特点，陶冶情趣。  3. 学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。 6. 初读课文，了解画面  1. 播放录像片，配以课文朗读。

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