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员工晋升推荐评语 　　善于社交(能喝) 　　普通员工(不太聪明) 　　模范员工(上班准时) 　　事业心强(暗地里害人) 　　判断能力强(手气不错) 　　进取向上(常请大家吃饭) 　　为人随和(随时可以解雇)

值得推荐的祝福 　　对父母感恩，因为养育之恩;对老师感恩，因为教育之恩;对朋友感恩，因为陪伴，对爱人感恩，因为深情，对同事感恩，因为合作，对竞争对手感恩，因为在比较中成长。感恩节，怀有感恩之心，是对

16新年祝词推荐 　　15新年祝词推荐 　　愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，跨过除夕，迈入新年!新年快乐。 　　新年钟声还未敲响，我的祝福早来到，

小学生毕业感言推荐 　　以下是由为大家带来的小学生毕业感言 　　相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友

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本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 　　本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马

一本书怎么才能吸引编辑 一本书最重要的有几部分，就像男人欣赏美女，女人欣赏帅哥，一开始都是第一印象，而这个第一印象来自于书名和简介。 就像你看人一样，这个人邋里邋遢的，不修边幅你第一印象肯定会给他差

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《口语交际：同读一本书》优质课教学设计 学习目标 1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。

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《学做一本书》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：指导学生了解书籍封面装帧的知识。 2、过程与方法：启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面。 3、情感、态度、价值观：启蒙学生设计意识，培养学生设计的兴趣。

年级 六年级 课题 学做一本书 课时 教师 教学目标： 1、通过欣赏和了解不同时代、不同类型、不同装订方法的书，使学生学会制作、装订一本具有个人风格的书； 2、在制作过程中体验设计的乐趣，培养学生的想像力和创造力；

口语交际 同读一本书 【教学目标】 1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。 2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。 3.听人说话要认真、耐心，能抓住要点，有条理地进行表达。（重点） 【教学过程】

学做一本书 设计意图 优秀的图书，除了高质量的内容之外，精美的设计、装订也能体现艺术性。丰富多彩、引人入胜的不同装订方法使书更具趣味性、更具魅力。本课的设置突出了设计性与制作性，通过欣赏、了解制作书

 口语交际:同读一本书 【核心素养目标】 文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 语言运用：能引用说明观点，使观点更有说服力。 思维能力：能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。

浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 第一篇：浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会 “阅读”是学习各科知识的基础，在语文教学中占重要的位置；写作更是学生课内外的一项重要任务。二者之间既有不同的教学特

高年级学生“习作大比拼”活动总结 　　我校为了进一步营造书香校园文化氛围，提高学生的写作能力，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，促进学生全面发展，于六月十一日成功举办了学生“习作大比拼”活动