双减下小学语文提高习作评改实效之路径
双减下小学语文提高习作评改实效之路径 习作评改是习作教学的重要组成部分,既是习作指导的补充与延伸,也是对习作指导的落实与反馈。习作评改若能基于学情因材施教,基于目标有的放矢,在促进学生思维能力发展和习作能力提升
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双减下小学语文提高习作评改实效之路径 习作评改是习作教学的重要组成部分,既是习作指导的补充与延伸,也是对习作指导的落实与反馈。习作评改若能基于学情因材施教,基于目标有的放矢,在促进学生思维能力发展和习作能力提升
课题 尾巴它有一只猫 课型 习作例文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.朗读例文,理解例文内容。 2.分析例文,总结例文中反向想象的方法。 教学 重点 能分析例文的写作方法。
选择读过的一篇文章或一本书,写读后感。 一、谈话导入,揭示课题。 1.读一本好书就像和许多高尚的人谈话,对我们的人生有重大影响。同学们,相信你们现在已经看过很多书,回忆一下,有没有一篇文章或一本书让你感动得泪流满面
这儿真美 课型 习作 主备 费海燕 教材、学情分析 习作6是一篇写景的习作。这篇习作就是要我们把平时看到的景色用文字记录下来。习作中要求写道:“花园、果园,田野、小河......”习作中强调写作之前的
幸福街小学语文学科六年级下册集体备课教学设计 主备人 孙秀梅 章节名称 第五单元习作《插上科学的翅膀飞》 课 时 1课时 集备时间 2023.4.10 集备地点 六年级办公室 集备形式 学科组/年级组
部编二年级语文下册单元习作范文 1~8单元优秀范文 语文园地一 主题:建议老师组织一次秋游 要求: 按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。 好词积累: 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
习作 1变形记 [教学目标] 1.联系生活经验,展开丰富想象。【语文要素】 2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活,把重点部分写详细。【语文要素】 3.根据别人的习作,修改自己的习作。 [教学重难点]
关于学习作风建设的心得体会 加强作风建设,是推进科学监管、建设和谐机关的迫切需要。机关作风不正、干部作风不实、行业作风不良,会直接影响到药监系统的社会形象和人民群众的饮食用药安全。当前,全国食品
周次 习作内容 习作要求 二 家乡的风俗 借鉴本单元描写风俗的写作方法,学习抓住主要特点,介绍风俗的方法,能通过习作表达自己对家乡的自豪,赞美之情,感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文 化和传统美德
一、本学期习作总体要求 (一)教材分析 本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际习作”中安排了五次习作,分别是《家乡的风俗》、《写作品梗概》、《让真情自然流露》、《心愿》、《插上科学的翅膀飞》。
教师对小学生习作评改研究心得(精选多篇) 第一篇:教师对小学生习作评改研究心得 教师对小学生习作评改研究心得 西航三校 杨娜 2014年1月 小学生作文评改研究已经进行了一段时间,在前期的实践和研究
小学六年级语文下册习作复习教案 习作复习教案 (一) 复习目标: 1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听
校本预习作业研究心得体会 根据教研组的安排,我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业,并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月,共设计了12次预习作业,在实施过程中感触颇多,且行且思,值得
单元语文要素和习作表达的主要要求 三年级上册 单元 人文主题 语 文 要 素 习作表达的主要要求 阅读要素 习作要素和习作话题 第一单元 学校生活 ◎阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。 ◎体会习作的乐趣。 (猜猜他是谁)
三上第三单元习作 《我来编童话》 教学目标: 1. 依据词语,想象画面,打开思路,编写童话故事。能给习作加题目。 2. 学习通过动作、语言等描写,实践童话创作想象的丰富性。 3. 借助对比评议,评价
部编版语文一年级下册单元习作范文 《春天来了》 春天来了,春天来了!柳树发芽了,小草露出了头,花儿露出了笑脸,河水也解冻了,小朋友们脱掉棉袄换上了春装。 老师带着小朋友们去春游,“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,咦,哪儿发出的声音呀
小学六年级习作教学计划 小学六年级习作教学计划一、学生习作基础情况分析: 本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定
暑期三年级学生习作班作文评语 课堂上,你很认真,写作中,你也是十分努力,老师希望你能多看点书籍,多学学他人好的习作方法,能让你的笔下,流淌出更为美妙的篇章。 你的习作有血有肉,读起来真是一大
大自然的启示习作教学心得(精选多篇) 第一篇:大自然的启示习作教学心得 大自然的启示习作教学心得之一 小朋友:要广开思路,就必须观察和体验。如何观察体验大自然呢? 这里,我简单地向大家介绍几点。 第
《习作:小小“动物园”》优质课教学设计 第二课时 评改指导 【教学目标】 1.能够评价、修改自己和同学的习作。 2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 【教学重点】 能依据习作评价标准,对习作进行评价、修改。