统编教材三(上)《这儿真美》习作教学设计与评析
(板书课题)。读。注意儿化,读出喜欢的感觉。 二、明确要求,理解“意思” (一)明确习作要求 师:那如何才能写好这篇习作呢?“书本老师”都给 了我们哪些法宝呢?一起读。(课件出示:“写的时候,试 着运用
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(板书课题)。读。注意儿化,读出喜欢的感觉。 二、明确要求,理解“意思” (一)明确习作要求 师:那如何才能写好这篇习作呢?“书本老师”都给 了我们哪些法宝呢?一起读。(课件出示:“写的时候,试 着运用
优秀共产党员 60 名,优秀党务工作者 20 名,先进基层党组织 50 个。具体表彰名额分配见 附表。 三、推荐方向 (一)优秀共产党员 1.必须具备的条件:模范坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,坚
重 -重1重-重 山东省社会科学界联合会文件 鲁社科联201工44 号重 关于推荐山东省第五批社会科学普及示范 县市、区、乡镇街道、村社区的 通 知 各省辖市社科联,各县市、区社科联: 深入贯彻落实新时代中国特色社会义思想
关键词句深入理解课文,积极主动积累语言。 5、在习作中 ,教师要有意识地结合课文的学习 ,引导学生观察生活 ,积累 素材 ,乐于把所见所闻 ,所思所感写下来 ,同时 ,培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中,
5 3 【解析】按照时间顺序排列7.我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。(7分) (1)我最喜欢的一首诗叫《 》。 (2)我还能把它默写出来呢: (3)我推荐的理由是: 。 【答案】示例:(1)《登鹳鹊楼
______________________________________________ 四、习作(30分) 高尔基说“书是人类进步的阶梯”,杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”……书是 我们的朋友,你也
口语交际:走进他们的童年岁月 ............................................23 习作:那一刻,我长大了 .......................................
2019 年 4 月起,利用支部微信群,已完成 22 堂微党课 分享。党员和骨干带头学习,开展“共读一本书” 活动,已完成 15 本书阅读和 14 次读书分享会,党员带头进行能力提升。 2、 通过“我先行
..............................................38 习作:我的乐园 ...........................................
..............................................38 习作:我的乐园 ...........................................
..............................................38 习作:我的乐园 ...........................................
这些内容都会以课内阅读的形式 考查。更多免费资源请关注公众号:i 小学 余老师 四、“1+X”阅读 推荐篇目: 冰心《繁星·春水》推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着 作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真
塞在谈及读书时,也说自己阅读歌德的《亲和力》时,由于误读了 它而完全成了另一本书。由此可见,真正伟大的心灵会以知识和阅 历审视自己,提升自己,使自己拥有“读书”更加聪慧的耳目。 诚然,无论哪一本书,多读未必有益,精读却又怕陷入“牛角 尖
..............................................24 习作 变形记 ............................................
语文语文 20192019··33 小学教学参考 统编教材在三年级上册的习作单元——“观察”之 后,又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话:“想象 力比
..............................................22 习作 变形记.............................................
了票决,对所有新提拔干部任职前一律进行了“两推”(党委、 党组推荐,书记签字背书)“二考”(政治理论和廉政考试)。 可以说,今天在座的各位都是经过群众广泛推荐,组织精挑细选 的优秀干部,希望大家倍加珍惜组织的期望与重托,倍加珍惜这
要]统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时,教师要读懂编 者意图,梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱,将知识点、课文前后进行关联,并在头脑中形成语文要素网络。只有这样,才能从 更高的视角把握教材,引导学生深入学习本单元的内容。
。 (3 分) 4.文中哪句话表达了作者对错高湖的感情?把它抄写在下面的横线上。(2 分) 八、快乐习作。(30 分) 秋高气爽,金桂飘香,秋天是外出游玩的好季节。目前学校正在筹备秋游活动。据说这次游
最后一个自然段在文中起什么作用?(3分) 6.联系生活实际,谈一谈对“与其恨,不如爱”的理解。(4分) 五、表达、习作。(35分) 1.小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”,要他多做一些考试卷。小