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配合红线督查组同步开展工作，做好现场检测、取样及检查（附 件 1）。 2.对于检测内容，建议同一建设项目各标段的取样数量（工 程实体、原材料）和规则基本一致，避免引起争议（附件 2）。 3.二衬、仰拱砼取样部位及隧道无损检测里程位置按照督查

合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量，督促检查项目部施 工 现场的各有关情况； 8、 向各班组下达施工任务书及材料限额领料单； 督促施工材料、 设备按时进场， 并处于合格状态，确保工程顺利进行； 9、 参加图纸会审和工程进度计划的编制；

梁武帝屡次邀请陶弘景出山，陶弘景为什么只画了两头牛给他？（3 分） 阅读下面的材料，完成 9—11 题。（7 分） 【材料一】 天平⼭是⼀座名⼭。奇特的自然景观和独步的⼈⽂景观，⼆者⽔乳交融,造就了名闻遐

监考人员宣布考试结束时，考试应立即停止作答，将试卷、答题卡和草稿纸都留在桌上，待监考人员允许离开后， 方可离开。 给定材料 材料1 1978年以来，中国的经济增长速度平均达到9.8%。（人均GDP年均增长率超过8.6%），是世界经济同期增长速度的四

的进步和繁荣，正是人类发展规律生动和丰富多彩的体现。 二、材料分析题（ 50 分） 阅读以下材料，运用相关理论分析说明自己的观点。 材料 1： 为什么要高度重视文艺和文艺工作？这个问题，首先要放在我国和世界发展大势中来审视。

的进步和繁荣，正是人类发展规律生动和丰富多彩的体现。 二、材料分析题（ 50 分） 阅读以下材料，运用相关理论分析说明自己的观点。 材料 1： 为什么要高度重视文艺和文艺工作？这个问题，首先要放在我国和世界发展大势中来审视。

领导汇报，副职向镇长、书记汇报，特殊情况一般干部可直 接向书记、镇长请示汇报。各组好的典型做法、应急方面信 息要及时报文字材料到党政办公室。各组半年、年终都要写- 3 - 出详细的工作总结交办公室。 （三）情况汇报要及时，因汇报不及时或违反汇报制度

分，共 40 分） （ ）1.多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服是热的不良导体。 （ ）2.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 （ ）3.冬天电线杆上的电线绷得紧，夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的原

日电，从全国标准化工作会上获悉：去年全年共发布国家标准 3811 项，立项 2042 项。在冶 金、材料、建筑等领域新提交国际标准提案 161 项，参与制定国际标准数量超过新增数量的 50%，国际 标准化贡献率跃居世界第五。

.......................................20  5.1.1 材料特性和计算参数..........................................

建筑防爆 2 1.67% 第九章 建筑设备防火防爆 0.667 0.56% 第十章 建筑装修、保温材料 防火 3.667 3.06% 第十一章 灭火救援设施 3.667 3.06% 合计 36.667

„„„„„„„„„„„„„ 97 10 水泥混凝土面层„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 100 10.1 原材料„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 100 10.2 混凝上配合比设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

.......................................177 附录二 主要材料损耗率及参考容重表........................................

成员，部分半紧层成员的资金拥有调度、调配权。 ③ 国际贸易功能 成立进出口公司，为集团成员办理进出口业务；为国内生产企业进口原材料、能源、设备、 技术并出口产品，努力开拓国际市场，促进集团向跨国公司发展。 ④ 信息功能 利用集团

.............................. 4 11.申请排污许可证需要提交哪些材料？................................................

末，甲产品在第一道工序的在产品 40 件，在第二道工序的在产品 20 件。作为分配计算在产品加工成本（不含原 材料成本）的依据，其期末在产品约当产量为（ ）件。 A. 18 B. 22 C. 28 D. 36 【本题答案】B

01.23—2017 2 5.4 结题验收 5.4.1 结题材料准备。 5.4.2 组织专家验收。 5.5 成果申报 5.5.1 鉴定材料准备、申请组织专家鉴定。 5.5.2 申报科技成果奖励。 5.6

市管企业各类建设项目的主要污染物排放总量指标审核确 认手续，由市管企业直接向市环保局申请办理。 三、需提交的材料 1.《济南市建设项目污染物总量审核确认书》（一式五 份，需建设单位盖章）。 2.建设项目环境影响报告书（表）（一份）。

认识声音可以在气体、固体、液体中传播。 【教学准备】 教师准备：一个音叉、一个水槽、木质米尺、棉线、记录表、 土电话材料。 学生准备：用记录表记录声音在不同物体中传播。 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动

认识声音可以在气体、固体、液体中传播。 【教学准备】 教师准备：一个音叉、一个水槽、木质米尺、棉线、记录表、 土电话材料。 学生准备：用记录表记录声音在不同物体中传播。 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动