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分别拍摄有前景和无前景照片各 1 张，分析前景的作用。 Ø 分别拍摄一张横画幅和一张竖画幅的照片，分析效果。 Ø 拍摄完成后思考：点、线、面、形状、影调、色彩、空白、画幅等构 图的元素在画面中的作用。 2）构图方式练习： Ø

我局决定在全市范围内开展"情境教育"主题征文活动。现 将具体事宜通知如下: 一、征文主题 "情境教育"的实践与思考。 二、征文内容 与"情境教育"相关的优秀论文，包括"教学心得体会" "课堂实践反思" "实践案例分析"

下更多修复空间，给农业留下更多良田，给 子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。加快实施主体功能区战略，推动各地区严格按照主体功能 定位发展，构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。提高海洋资源开发能力，发展

月，党中央召开了第一次全国网络安全和信息化工作会议，会议中习近平总书记提出了适 应互联网，运用互联网，建设网络强国的战略思想。网络将在我们未来的文化、经济、日常生活中占据 重要地位。踏入网络社会，我们当代大学生应当坚定

断升级、以应用服务为核心的自有技术平台，从而驱动电商、金融、物流等各类业务的成长。未 来，京东将更加重视技术的战略地位，发展云计算、大数据、智慧物流、人工智能、AR/VR、智能 硬件等最新技术，以推动京东实现快速

与控制的需要。 简述 21 世纪做好领导的准则。[2010 年 1 月试题] 答：(1)胸有全球化战略；(2)在工作中善于保持平衡；(3)建立学习型组织；(4)以人为本，善待下属。 简述冲突处理的模式。[2016

兵团团场职工增收关键在于推进农业产业化 兵团大宗农产品的产业化的带动战略应该是公司化 带动战略。非大宗农产品的带动战略应以专业合作社或 协会带动为主。 公司化战略的关键在培育重点农业产业大集团。 农工专业合作组织的重点在培育专业合作社。

东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的 重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解 毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精 神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。自觉学习

名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到 别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。（2 分） 名声大振： 一扫而光： 2

下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转 着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城 镇…… 瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪 花温柔地拥抱了她

fringe zone 县（市）（含建制镇）级以上城市建成区与非建成区的接壤地带，是城市向乡村过渡的既有城市风 貌又有乡村特点的地理区域。城乡结合部的具体范围由当地政府根据城乡经济社会发展水平和城市环境 污染影响范围确定。

答，给予足够的时间让学生好好地读这一个个小故事。 在此基础上，鼓励学生顺着作者的思路继续想下去。 如，在教学中，一位教师先紧扣课后思考题——“小真的 头发还可能变成什么呢？”请学生展开想象并把自己想 到的用故事小标题呈现出来。下面是学生呈现出来的

当代西方社会的爱及其瓦解 第四章 爱的实践姓名： 学号： 2 读一点，想一点，进步一点 拿起这本书要读时，我们会思考，爱真的是一种艺术吗？莫急莫急，在此之 前，我们可先理理现存的观念：我们大多数人都认为认为爱是一种运气，是一种有

明确的。然而当用导线将锌片和铜片连接后， 铜片上却有气泡产生。气泡产生位置的变换引 发了学生的认知冲突，引发学生的深层思考， 促使学生依据宏观现象对微观变化进行逻辑推 理和验证。在“玩”中拓展了思路，提升了从 不同维度认识物质变化的能力。

观念与教育模式，不断 提高自身的理论水平，并在日常的 工作中得以运用，作为园长助手，我既站在分管工作的角度 思考问题，又能站在园长的位置上设身处地为园长着想，做 到补台不拆台，助手不甩手。这一年，在全体教职工的

只有当学生认识到自己的无知时，才有可能学习知识。 （2 ）助产。教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论或 答案。 （3 ）归纳。从各种具体事物中找到事物一般共性和本质。 （4 ）定义。把个别

分公司（事 业部、区域 分公司） 项目部 1 物资资源管理 √ √ √ 2 物资采购管理 √ √ 3 战略招标及集采平台管理 √ √ 4 物资合同管理 √ √ √ 5 现场物资管理 √ 6 物资核算与存货管理

抵御 疙瘩 张冠李戴 字正腔圆 二、根据意思写词语。（4 分） 1.把整个枣子吞下去。形容不加分析、思考地笼统接受。（ ） 2.化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）（ ） 3.形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。（

殊的商品，有多种表现形态：有软件形式（程序、工艺、配方、设计图等）；咨 询、培训等服务形式；以及买方需要的某种战略思想、预测分析、规划意见、知 识传授等都可构成技术商品。 技术市场的特点是：（1）技术商品是知识商品，它以图纸、数据、技术资料、

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