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分享”。 2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 3．教师小结： 当今世界的特征 开放的世界 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放 范围也在不断扩展

己的家 园，具有浓厚的人情味。 九、古诗词三首 乡村四月 南宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 理解：《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村

过去”的信封。 当众封好。 （3）再请四个小组的组长上来，分别投进写有“死亡之墓”的纸盒。 （4）教师寄语：考上重点怎么啦！花钱进来怎么啦！过去辉煌怎么啦！过 去失败又怎么啦！如今这一切统统成为历史，埋入坟墓！暂时的成功的不是成功，

农产品供给体系质量和效率显著提高，农业国际竞争力进一步增强，农民生活达 到全面小康水平，美丽宜居乡村建设迈上新台阶。东部沿海发达地区、大城市郊 区、国有垦区和国家现代农业示范区基本实现农业现代化。以高标准农田为基础、

用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问 题。 【教学准备】 教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2

自己独特感 受的方法。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。 【课前准备】 1.教师准备：美国影片《虫虫危机》光碟。抄有生字词语的幻灯片或小黑 板。 2.学生准备：提前一周布置观察小虫的世界。把观察到的感兴趣的内容适

平扶贫论述摘编》和习近平总书记关于扎实实施乡村振兴战略的重要指示精神；学习《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点 工作确保如期实现全面小康的意见》及中央和省市委实施乡村振 兴战略等有关文件；学习习近平总书记在全国两会上的有关重要

和辐射带动力；推动其他市州比学赶超，形成更多新的区域 增长极和特色增长极。统筹城乡协调发展，促进资本、技术、 人才等要素向乡村流动，奏响乡村振兴“协奏曲”。 以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态推动高 质量发展 以长江经济带发展推动高质量发展的动员令已经下达。

三：具体教学：1、出图 2、认图 3、记图 4、照相 5、背图 6、再现图 四：活动延伸 【注意事项】教师在找点位时一定要遵循儿歌的韵律节拍来找，两拍子的尽量用 两个点位。 【其他事项】负责教务的园长要多组织老师教研，一起研磨教学思路。

把答案填在答题卡上. 13．某学校有高级教师和中级教师一共 600 人，现用分层抽样的方法，从所有教师中抽取容量 为 50 的样本，已知从中级教师中抽取的人数为 15，那么该学校的高级教师人数为 ． 14．若命题“对

活动准备: 1.音乐：感恩的心；多媒体课件。 2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程: 一、引发兴趣 1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。 问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？ ③小女孩遇到了什么困难？

每位身边的人。 他因自身素质过硬，得到上级领导和同事的认可， xx 年被 xx 市教育局评为“优秀教师”，xx 年被 xx县 xx 镇党委评为“优 秀共产党员，xx 年被富世督导组评为“先进党员”。 　　认真学习、率先垂范

逐步清除城乡之间的樊篱。在城乡统筹的发展背景下，横溪镇应该重点思考的问题包括： （1）如何优化城镇品质，实现对乡村的引领作用； （2）如何提升村庄的宜居品质，确保均衡发展； （3）如何调整镇村体系结构，使其顺应城乡统筹发展的大思路。

　情景教学法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化 补充 【导入新课】 过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期 有哪些变化？ 学生回答 教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期，

⑴学历、学位证书、学信网学历证书电子注册备案表； ⑵身份证； ⑶有从业资格要求的，需提供从业资格证书（例如：教师资 格证）原件及复印件一份； ⑷当年所需的公需科目继续教育合格证 (非公单位不作要 求)； ⑸非公

实践运用评价采用等级制整体评定办法，分为“优秀” 、“合格”、“不合格”三个等级。 对于“不合格”的学生教师要及时予以帮助与指导，允许学生修改作品，重新进行评定， 以保护学生的学习积极性。1、评定要求 根据

1 米在大门口依次排队进行体温检测，无异常后进行消毒方可入 园。入园后，由保健医进行晨检。 随后班级教师检查幼儿口袋 有无危险物品，无异常后按指定路线将幼儿带回教室，更换衣物， 由班主任老师进行二次晨检并做好记录。进入教室后，引导幼儿

完成各项工 作，使党校办公室连续五年获得校先进科室称号，本人也获 得“党校系统先进工作者”、“优秀教师”等荣誉称号。 三、能坚持原则，能顾全大局，勇担重担。今年市委大 规模选派干部到贫困村、落后村、条件艰苦的村挂职。党校

给我们的掌声一吓，又 飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划（huá huà）去的时候，我回头去看那被抛 在后面的茂盛的榕树。我有一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”

视野 ， 丰 富 知 识 ， 砥砺 能 力 。 ” 四 、 课题研宄 的 目 标 （ 一 ） 教师方 面 １ 、 解放教 师教 学 思 想 ， 更 新教 学 理念 ， 提 高 教学 能 力 。