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 新建中学中学生硬笔书法大赛活动方案 为了弘扬中华民族传统文化，培养中学生的书法书写规范意识，提高中学生的书法书写水平，培养良好的写字习惯，全面提高中学生写字水平，七年级语文组特组织“写好字、促规范

初中硬笔书法教学 第一讲 书法常识 教学内容 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 难点重点

  书法教学中的三难及对策     　 　　作为一名书法教师经常会听到其它课程的一些老师对我说这样的话：你们的课好上。多年的书法教学实践，我深感其实不然。我们知道练字是一件非常艰苦的事情，一些成名的

2009年小学书法竞赛试题 一、临摹下面的字。 感 恩 和 谐  健康 向 上     时 时 奋 进  月月 创 新     二、我能把这些难写字写漂亮。(转载请注明来自:香当网http://www

导视：书法文化节开幕，**文化展魅力。 采写时间：2015.9.9            **书法文化展魅力             强雨诗  石智鹏 口导：我市自命名为“中国书法城”以来，全市上下

书法绘画比赛活动方案 　　一、指导思想 　　为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛。 　　二、内容形式

书法大赛策划书 　　书法大赛策划书1 　　为弘扬中国书法之魅力，提升当代大学生的书法功底和写字能力，营造一个好写字、乐写字、会写字的浓厚的`班级与校园氛围，特由x级小学教育文科班举办三笔字现场书法大赛。

书法学习自我鉴定 　　记得上小学时就酷爱书法,但恨小时没有潜心学习，便把那原有的基础和兴趣丢掉了。自从到了我们这所书法学校任教，领导的重视，同行的积极学习，变粗动了我对学习和研究书法的动力。尤其在今

 硬 笔 书 法 幼儿书法课程 课题名称 硬笔书法 总 课 时 18 学 期 教 学 目 标 1.知识目标 1、 激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯 2、 熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点 3、

如何上好小学书法课 写字是一项重要的语文基本功。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？我在教学中逐渐摸索出了一套有效提高小学写字教学质量的“五步”教学法。

小学“亲子书法大赛”活动方案 　　一、比赛目的： 　　书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，提升学生

 书法社团工作计划 书法社团工作计划 指导思想 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对

2 鉴赏书法的人大部分都是书法家 正确答案：× 我的答案：× 3 中国最早可考的文字是下列哪种文字？（） A、金文 B、篆书 C、楷书 D、甲骨文 正确答案： D 我的答案：D 4 品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上

实验小学书法进校园活动总结 为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：

应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。 这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆

庆“六一”学生书法比赛活动方案 　　一、指导思想： 　　为传承和发扬中国书法艺术，验收学校国学经典诵读和写字教学成果，激发学生练习书法的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，能正确、熟练地书写正

硬笔书法社团 备 课 字底类的写法 第一课 教学内容：力字底（旁）、走之底 教学目标：学会力字底（旁）、走之底的书写方法，会写相关的字。 教学过程： 1、 力字底（旁）： 力字底（旁）主要用在字的右

知识目标：了解硬笔楷书点画的书写要求。 2、 技能目标：以规范的书写姿势矫正错误的姿势。 3、 情感目标：引导学生发现和欣赏书法艺术的美，让学生体验以正确姿势书写美观字体的动的愉悦，激发学生热爱民族文化的情感，形成人文素养。 [教学重点]

硬笔书法的写法与练习 硬笔书法的写法与练习 1、硬笔楷书笔画特点与书写楷书书写笔法完备，有提按、快慢、轻重变化，初学者最适宜练习楷书。 在学习之前必须搞清楚，什么是“写”？就是说每一笔画都应有起笔、

小学书法教师工作总结 第一篇：书法教师工作总结 一学期的工作即将结束，回顾一学期的教育教学工作，有收获、也有不足。做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。曾