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括课见、放学后、周末、假期等时间。B课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。 6

获得全国小学生英语朗诵比赛一等奖2015年11月 获得全国小学生跳绳比赛一等奖2016年3月 获得全国小学生书法比赛一等奖2016年12月 获得全国小学生奥数比赛一等奖 4. 奖状证书 5. 我的爱好 6. 生活中的我

VisualizedIntellectualEffectiveNO.1NO.2NO.3NO.4NO.5 3. 汉字书法印刷术美术字汉字书法分类方正隶书简体华文新魏方正康体方正大黑简体方正流行简体 4. 篆隶草行楷宋黑美术字甲骨

1. 米芾学书 2. 课文导入 这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。 3. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？

容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。你说，当

2×辨析：笔算乘法时，忘记加进上来的数或将进位数看成乘数参与计算。 9. 5．书法组有38人，美术组的人数是书法组的3倍，舞蹈组的人数比书法组的4倍少20人。 (1)美术组有多少人？提升点 运用乘法解决实际问题38×3＝114(人)　

稿费（发表一篇稿，有50块钱的稿费）。我同宿舍一个姐妹，文笔略差，可是她书法好、画画好，于是她就变着法子写书法、画漫画，当然书法、漫画中的内容也主要是歌颂一类的，紧扣企业文化，所以她的作品也频频在报纸上跟大家见面。

他在家里养了各种各样的昆虫…… 4. 2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”…… 5. 1.写熟悉的人。 2.语句要通顺。 3.用一件事来写。 4.抓住人物的特点。二、明确任务，选材构思

中国人。安阳是甲骨文的发源地、中国书法名城，传承书法是我们义不容辞的责任。我们把书法纳入课程，把写字和书法排入课表，认认真真写好字。 2015年被中国教育学会评为书法教育示范学校，2017年学校被推荐为首届全国文明校园。

课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如打篮球、购物，参加兴趣班，进行社会实践活动等。 4. 课余时间你都做些什么？ 5. 小调查： 谁为你安排的课余生活？家长 要求老师

本报北京8月2日电　由中央电视台制作的30集纪录片《书法在校园》，4日起将在央视播出，展现书法进课堂、书法进校园有序推进近10年来，全国各地中小学校的书法教学和教育情况。 近两年来，中央电视台摄制组随同中国书法家协会主席苏士澍走访了浙

第2课时书写指导 这是谁的作品？王羲之《兰亭集序》 20. 你还知道哪些有名的书法家？ 欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。 21. 书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体）。

1. XX小学四年级（3）班 成就我们 共同的梦想 2. 致 家 长 的 话 尊敬的各位家长：  你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。感谢您对自己子女的关心，对我们学校工

如隶书，字体整体统一，笔势生动； 如楷书形体方正，笔划平直稳重； 如草书，字形变化繁多，笔势连绵回绕。设计者对书法艺术形式风格的熟悉掌握，是运用其进行设计的基本条件。 5. 篆体 6. 隶体 7. 草书 8. 行体

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 9. 这是一个民间故事，表现了书法家的才思敏捷。在写《凉州词》漏掉一个字的情况下，书法家妙用标点，化诗为词，令慈禧转怒为喜，连声称妙，从而保住了身家性命。请大

【作者简介】 虞世南（558-638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家。其书法刚柔并重，骨力遒劲，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其所编的《北堂书钞》

“交流平台”：如何进行场面描写。 　 “词句段运用”：重点词语理解，人物说话时可以不用“说”。 　 “书写提示” ：书法的行款及布局。 “日积月累” ：古代名言。 16. 　 “口语交际《演讲》”：在班上开展一次演讲活动，题目可根据提示选择，也可自拟。

，高一学生集中在物理、化学两门科目上。 10. 浙江省课改推进过程的经验与启示 11. 推进选课走班教学。 必修分层 选修分类 体艺分项 探索学段制。 一学年二学期四学段 全面实施生涯规划教育。完善综合素质评价制度。

诗歌的故事或相关资料。还可以配插图，或辅以书法。注意分类排版，有序组合。 编辑内容 12. 可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听

从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。shì 20. 【写话示例】留言条 老师： 我来还书，您不在办公室。我把书放到您办公桌上了，谢谢您！