组织文化活动事例
组织文化活动事例1. 组织文化活动背景 2. 推进方向树立 1) 课题解决方案 2) 活动推进计划 3. 组织文化活动情况 1) Task 活动开展 2) Boom Up 造成 3) 推进活动事例 4) 实行力加强
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1. 讲 师: 金 明 2003 年 7 月 26 --- 28 日 深 圳ERP方案论证与效益分析 Win-Win International Tel: (8610) 8496-7001 2. 金蝶
1. 中国农业巨灾保险的必要性论证及建设性构想 基于08年南方雪灾和汶川地震的典例调研 2. 项目背景 3. 2010年3月23日,一位老汉坐在云南省罗平县九龙镇干涸的牛街河水水库库底。 4. 200
1. 中国农业巨灾保险的必要性论证及建设性构想 基于08年南方雪灾和汶川地震的典例调研 2. 项目背景 3. 2010年3月23日,一位老汉坐在云南省罗平县九龙镇干涸的牛街河水水库库底。 4. 200
,他怎么证明的?举明代大理论家王阳明“格竹子”的事例证明。 为什么用这个例子证明? 因为“他的思想可以代表传统儒家对实验的态度”——有代表性。举例论证 13. 作者认为王阳明 “格”竹子为什么失败?这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
④比喻论证 (比喻) 在说明文中为打比方,散文中为比喻。3、论证(怎样证明)⑴论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)
的启发。 3. 应有格物致知精神 4. 学习目标:1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际,培养科学实验精神。 5. 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。19
40506整体感知探究延伸 3. 学习目标Xueximubiao壹 4. 一、学习目标学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。(重点) 体会文章的语言特色:大量排比句的运用及其作用。(难点) 领
再读课文,划分文章段落,概括段落大意。总结全文,重申观点。第1自然段开门见山,提出观点。第2—8自然段运用事例,证明观点。第9、10自然段课文解读 10. 最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。“?”:发现
探求死亡出生疑惑谬误特殊 10. 总结全文,重申观点。第 1 自然段开门见山,提出观点。第2—8自然段运用事例,证明观点。第9、10自然段再读课文,划分文章段落,概括段落大意。课文解读 11. 提出观点证明观点总结观点
选择3—5个便于听众理解的话题 恰当地构筑内容 -逻辑论证 -逻辑组合 润色4 5. 内容展开听众 范围目的 媒体工具5 6. 构筑内容-逻辑论证主线 利 弊以无可争议的内容来陈述情况对情况加以说明阐述情况的意义并加以说(“因此”……)
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生于忧患,死于安乐 17. 1.积累常用的文言词语,翻译课文。 2.把握文章的主要观点,了解作者的论证思路。 3.正确认识课文所反映的道理,积极进行反思。学习目标 18. 疏通文意 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑
表达方式新闻报道:记叙为主 ,讲清事实五要素(时间,地点,人物,事件,为什么等) 新闻评论: 议论为主,论点准确,论据充分,论证有逻辑性。 6. 新闻评论的根本特征论理的思想性(揭矛盾,摆事实讲道理)2论题的新闻性(新近发生,热点问题)3133
2、指导学生通过翻译课文,掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式 3、了解文中所采用的论证结构,学习正反对比的论证方法 二、教学目标: 4. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林 一日之师,终身为父。 ——关汉卿
助听众了解信息的重要性融入吸引点在研究你的话题时要找一些能够抓住听众注意力的特殊事列,然后想办法让事例更加符合听众的兴趣减缓倾听疲劳讲话声音足够大,足够清晰,语调经常变化,不夸夸其谈,装腔作势,不要给观众停止听你演讲的理由789
文章开头列举了六个人物的事例,他们的共同点是什么?内容探究 都由出身卑微转变为显贵,历经苦难磨炼,最终都被提拔任用,有所作为。 23. 再读课文,理清论证思路。 ①先谈人,列举同类事例,从个别到一般,归纳