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信息导向的平台，积极鼓励引导各类社会力量开展灾害隐患排查治理、信息报送、防灾减灾科普宣传教育和应急演练等工作。要着眼防范和有效分散灾害损失，积极推动发展灾害保险制度，促进社会增强保险意识。要更加重视基

杂兴（xīng） B.供不应求（gòng） 耕耘（yún） C.理解（jiě） 白昼（zhòu） C课堂演练······ 19. 二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

陈述句与反问句的变换微课制作：XXXXX县XX镇第二小学 2. 01认识陈述句、反问句02陈述句与反问句的变换方法03举例演练04练一练 3. 陈述句：是陈述一个事实或说话的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。 1 雷锋叔叔是我们学习的榜样。（肯定句）

课堂小结黄河的治理与开发我国第二长河 黄河的水文特征 黄河上游 黄河中游 黄河下游 黄河上中下游的治理与开发 21. 随堂演练黄河水系示意图1.读黄河水系示意图，对各河段的描述，正确的是( C ) A.河段①水资源丰富 B.河段②支流稀少

身势表情(手势\身势\触摸) 空间距离(亲昵区\个人区\社交区\公众区) Back 30. 倾听行为要点 我在心中演练了他的推论过程(听不是无所事事) 我设身处地体验了他的情感(听不能无动于衷) 我用多种手段促进他畅所欲言(听不能呆若木鸡)

讲解，实例分析，加深理解，完成任务 28. 任务三 草绘（内）+除料绘制草图拉伸除料设计意图：实战演练完成任务 29. 凸轮造型蓝墨云班课 30. 智 勇 大 冲 关 31. 课后作业：设计一根与此凸

1. 口语交际我是小小讲解员1课时 2. 1.初步学会解说的方法与技巧。（重点） 2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点） 学习目标 3. 学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；

清楚通顺。文句中没有生僻的字，句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自如。这就叫文从字顺。 12. 实战演练： 选择生活中你感兴趣的人或物描述一下他的突出特点。之后选一两篇在班内朗读修改。 设计意图：让学生学会文从字顺的表达。

温带大陆性气候广布西北 独特的高原山地气候 16. 影响我国气候的主要因素纬度位置 海陆位置 地形 17. 随堂演练1.我国在建筑上呈现南尖北平的形式，与此直接相关的是 （ A ） A．降水的多少 B．地势的不同 C．气温的高低

回报，严格控制浪费，节约成本。 7. 3、行 销： 行销的话术要靠自己在实践中学习锻炼，不断总结、演练，同时加强技巧的学习。 8. 4、人 事： “ 人”与“事”的巧妙处理、“管”与“理”的科学运用，只有不断完善自我，才有资格教育下属。

西南地区有些河流注入印度洋 额尔齐斯河注入北冰洋 外流河与内流河的定义 外流区与内流区 河流的水文特征 21. 随堂演练读图完成1—2题。1．属于内流河的是 ( D ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2．会出现凌汛现象的是(

不知你身边有没有这些朋友呢？积极要就转介绍 话术注意事项参考话术和注意事项 10. 签单不成的转介绍演练 11. 不论在你刚刚加入这个行业是采用何种方式开发客户，你最终都将用转介绍的方法开发属于你的“金矿”。持续努力，成功在即！

) ( ) ( ) 匆匆忙忙 ( ) ( ) ( )头涔涔 伶伶俐俐泪潸潸明晃晃纷纷扬扬平平安安课堂演练 18. 二、指出下列句子的修辞手法。 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( ) 2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(

课堂小结我国铁路干线的分布东部铁路网密集 西部铁路网稀疏 铁路网分为南北干线和东西干线 重要的铁路枢纽 我国铁路干线的分布 20. 随堂演练1.郑州位于下列哪两条铁路线的交会处 （ D ）  A.京广线与兰新线      B.京九线与陇海线    

35＜ －14x＋18(3)x3－5≥－31232(4)23x4[ ( －1)－2] ≤2＋x即时演练 15. 解不等式：1.8－8x1.21.3－3x25x－0.40.3－＞(1)－＜ 1x0.70

特殊问题的处理及应变能力第一节 事故的预防和处理原则 第二节 技术性事故的预防和处理 第三节 旅游者人身安全事故的预防和处理 第四节 旅游者财产安全事故的预防和处理 第五节 交通事故、火灾事故、治安事故的 应急措施和处理

技能。     二是“说”安全。号召“每位职工说一件身边事”。从自身、从周围发掘不安全的隐患因素或事故教训，从自身的角度提高对安全生产的再认识，充分理解安全和自身的重要相关性。 3. 三是“想”安全。

1. 企业事故隐患排查治理培训 主讲人：朱飞yanshifu 2. 目录什么是事故隐患？事故隐患分类及表现为什么要事故隐患排查？如何开展事故隐患排查治理？ 3. 什么是事故隐患PART ONE 4. 事故隐患的定义

监管、监察的重要保障。它可以实现增强安全生产行政执法的效力，满足应急值守、监控预警、应急评估、模拟演练的需求，提高安全生产监管效能和监管力量以及重大危险源动态监控工作信息化的需要。安全生产综合监管平台解决方案

在“裂缝”中读“fènɡ”。 （　　） 　　2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。 （　　）√×一、判断对错。课堂演练 17. 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客布料新棉袄字词听写 18.