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《二力平衡》教案 教学过程： 一、引入 方法1 ：复习提问引入 牛顿一定律的内容是什么？ 是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。 方法2 ： 现象引入，视频引入

课题：二力平衡(WORD表格,打开后格式正常,转载请注明来自:http://www.xiangdang.net/) 课型：新授 教学设计 设计 思路 二力平衡的条件是教学的重点，本节的重点是研究总结

专题08 二力平衡的条件 专题学啥 1.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、

 二力平衡的条件导学案 教学重点 对二力平衡的理解及应用. 教学难点 作用力、反作用力与平衡力的区别. 三维目标 知识与技能 1. 理解二力平衡的确切含义，会用它解决有关问题； 2. 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；

学习内容 二力平衡的条件 学习目标 1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态； 2. 理解二力平衡条件；知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡； 3. 能利用平衡条件解决简单的平衡问题．

第二节 二力平衡 【教学目标】 知识：1、认识平衡力和平衡状态的概念。 2、会判断物体受到的力是否为平衡力。 3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 能力：1、会判断物体受到的力是否为平衡力。

3.5 二力平衡的条件 一、选择题 1．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F的方向是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，棋子叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将快速水平击打出去。则（　　）

二力平衡的条件 教 学 目标 知识与技能 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 2.会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。 3培养学生的观察能力、分析归纳能力、注意发展学生的逻辑思维能力

《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1． 知道什么是物体的平衡状态，会判断物体的两种平衡状态。 2．知道在平衡力的作用下，物体处于平衡状态。. 3．掌握探究二力平衡的条件的实验方法。 4．掌握二力平衡条件的应用。

二力平衡的条件 一、学习导入： 1、静止在桌面上的物体受到几个力的作用？（画出力的示意图） 2、在平直公路上匀速行驶的小轿车，又受到几个力的作用？（画出力的示意图） 1、如果作用在物体上的几个力，它

 《二力平衡的条件》导学案 【学习目标】 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念. 3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。（重点）

2.3.5 二力平衡的条件 【探索目标】　 1.知道什么是平衡状态 2.知道平衡状态时受到的时平衡力 3.通过实验知道二力平衡的条件 4.知道平衡力作用下物体的运动状态 【预习导航】 1．一个物体在两个力的作用下，如果保持

　　1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因。力是矢量。 　　2.重力 　　（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 　　［注意］重力是由于地球的吸引而产

力的平衡 学习目标：合力与分力、力的平衡、二力平衡的条件、力学问题解题步骤 主要内容： 一、力的合成 1、合力与分力： 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几

运用网络重新设计商业流程 提高管理水平 增加客户价值 3. 企业Compaq 依赖 公司策略和广阔的网络工具来增加其竞争力 经历了1980年的快速增长 在1990年, Compaq 受日益加剧的竞争的影响 丧失了市场份额 4

《二力平衡的条件》导学案 学习目标 1.理解二力平衡的条件。 2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体的受力情况。 重难点 重点：理解二力平衡的条件。 难点：根据物体的运动状态，分析物体的受力情况。

第二节　二力平衡 教学过程 一、创设情景，明确目标 小丽同学听到头顶上有一阵轰鸣声，抬头一看，原来是一架商业用直升机拉着巨幅广告静止在空中。请同学们思考：扔出去的铅球、踢到空中的足球会落向地面，为什么这架直升机却能停在空中不动呢？

 二力平衡教案 课 题 名 称 二力平衡 教 学 对 象 八年级 学生 教 学时 间 45分钟 教 学 目 标 1、通过观察和分析，知道什么是平衡状态、什么是二力平衡； 2、通过实验探究，总结出二力平衡条件；

9.1 二力平衡（初二新授课） 本课题教时数： 本教时为第 教时 教学日期： 年 月 日 教学目的：1、通过观察分析，理解什么是二力平衡。 2、通过实验探究，理解二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。

主备： 主讲： 课题 二力平衡 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 课标要求：通过常见事例或实验，了解摩擦力。 学习目标： 1.能根据生活体验认识摩擦力。 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力