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《秋的原野》教学设计 教学目标： 1、识读本课中的生字词。 2、有感情、流畅地朗读课文。 3、能够联系实际，描述或描绘秋天景象，表达对秋天的喜爱之情。 4、收集写秋的优美词句，写一写秋天的美景。 教学重、难点： 重点：有感情地朗读课文，能读出对秋天的喜爱和赞美之情。 难点：培养学生的朗读能力，写作能力。发现美，观察美，感受美。体会课文的意境。 教学方法： 观察发现、启发引

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 五、《科学与发现》 学习内容 《奇异的琥珀》 学习内容 分 析 《奇异的琥珀》是一篇科学故事。全文扣住“奇异”这个词，课文的一到十一节，向人们介绍了奇异的琥珀的

小学语文苏教版六年级上册16《草原》教案 一、教学目标 1.能理解“一碧千里、翠色欲流”在文中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景，背诵第一自然段。

一年级上册语文第七单元教案 9　明天要远足 教学目标： 1. 认识11个生字，会写4个生字，认识部首“目”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗歌表达的思想内容。 3. 试着感受主人公兴奋与

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《刺猬汉斯》 学习内容 分 析 本课是第一组教材中的一篇略读课文。本组教材以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专

1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和2个偏旁4个生字。2、正确朗读、背诵古诗。感受诗中描绘的景象。

2 19 青山不老 1 20 三黑和土地 1 口语交际 意见不同怎么办 1 习作 学写倡议书 2 语文园地 交流平台 词句段运用 日积月累 2 合计 11 17．古诗词三首 【教学目标】 1.会写本课3个生字，认识多音字“簸”。

人教版六年级语文上册的教案 六年级语文老师应该在课堂中提高学生的学习兴趣，异常要注重知识与现实的.现象和生活紧密结合。每一篇六年级语文教案都是六年级语文老师的心血，你不妨与我们分享你的六年级语文教案。你是否

画面，意境深远，耐人寻味。 2.单元重点： （1）阅读时，运用多种方法理解难懂的词语。这是本单元的语文要素，学生在低年级学会了借助图画、利用字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法，本单元是

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《桂花雨》说课稿 大家好，今天我说课的内容是人教版五年级上册第一单元的第三篇文章《桂花雨》，接下来，我从以下几个方面进行说课。 一、说教材。 《桂花雨》课文的

2.单元重点： （1）学习批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。这是本单元的语文要素，激发学生对童年生活的怀念。能引导学生根据情感变化描写，体会童年生活的乐趣，感悟故事蕴涵的道理

15、 搭船的鸟教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、通过品读翠鸟外形描写和捕鱼动作姿态的句段，体会翠鸟的美丽和敏捷，感受到“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处，学习细致观察的方法。3、利用学到的观察方法，学习细致观察一种动物的外形，并把观察所得记录下来。4、渗透人文主题：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！教学重点：通过品读翠鸟外形描写和捕鱼动作姿态的句段，体会

我们起名字时寄托在里面的希望和对我们的爱。并且能够了解一些名人的名字的含义，以此增加语文的趣味性，提高学生对学习语文的积极性。 习作4　续写故事 教学目标： 1．了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。

 燕子第二课时　　教学目标：　　　1继续学习、巩固本课生字,能正确读写文中词语。　　　2、在有感情地朗读课文的基础上，背诵第一自然段。　　　3、通过读课文，重点理解3~4自然段，抓住描写燕子飞行和停歇的词语来感悟燕子的活泼可爱和春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：　　　1反复朗读课文，体会燕子的可爱。 2抓住第3

境深远，耐人寻味。 2.单元重点： （1）阅读时，初步体会课文中的静态描写和动态描写。这是本单元的语文要素。本单元教材中,《古诗词三首》中，引导学生结合诗句“明月松间照，清泉石上流。”“竹喧归浣女，莲

小学人教版三年级语文上册教案 　　《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发

新部编一年级语文上册教案（最新） 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄

《盼》之教学设计一、 教学目标：1. 逐段学习课文，理解课文内容。2. 通过研读文中心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等描写手法，体会“我”的情感变化。3. 领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写文章的写法。二、 教学重难点：1. 通过研读文中心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等描写手法，体会“我”的情感变化。2. 领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例

生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。 《秋天到了》说课稿 《秋天到了》是部编本小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者

《燕子》第二课时教学设计 吉林市昌邑区延安路小学 张艳教学目标：【知识与技能】：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，感受燕子的可爱和春天的美丽。【过程与方法】：1、学习抓住关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。