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五年级上册语文第三单元教案 课序： 课题：9、猎人海力布 日期： 年 月 日 学情分析： 高年级的学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在

沪教版三班级语文上册教案5篇 教学工作是老师依据确定的教学目标和必要的教学规章，传授学问，培育同学潜能的过程。下面是我为大家整理的关于沪教版三班级语文上册教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习

人教版一年级语文上册?四季?教学设计 教学目的： 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬〞11个生字，认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头〞4个偏旁。  2、能正确，流利地朗读课文，有感情地背诵课文。

 ?对韵歌?教学设计教材分析：?对韵歌?是选取?声律启蒙?中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、 且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，朗朗上口，通俗易懂，文道结合，便于儿 童理解，易激发学生识字的兴趣。教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云〞等七个生字。2.会写“虫、云、山〞三个生字和提、撇折，竖折三个根本笔画。3.正确

我们下节课继续学习。 观潮 说课稿 一、说教材   1、教材分析      《观潮》是九年义务教育六年制小学语文四年级上册的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮

让他们猜一猜，你一定会得到夸奖！ 点评： 教学此环节，教师胸怀大语文观，引导学生走出教材、课堂方寸天地，拓展语文学习的空间、内容，把语文学习营造成培育创造力的土壤。教师先用玩影子游戏激起学生的浓厚兴趣

苏教版五年级上册语文习作7教案 　　什么样的教案“写”在那里无用？首先是那种教师在本有心理抵触的情况下，画几个字以应付检查的教案。其次是教条主义、形式主义地“写”。那么如何写好教案呢？下面由我为大家

师：爱故园，爱祖国，字字化作—— 生：（齐读）长相思（掌声。） 五年级上册《长相思》说课稿 一、说教材 《长相思》是人教版教材五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首词。本单元的课文，不论诗词还是散文，可

掌握课后生字词。 2.背诵课文。   【设计意图：背诵优美的段落，让学生积累优美的语句，可以提高学生的语文素养，培养学生对语文的爱好。】   课堂作业新设计 一、读拼音，写字词。 1.这个xiá zi（ ）里装着一只kǒu

水调歌头 教案 教学目的：     1. 培养诵读的习惯，背诵这首词。     2. 体会作品所表达的思想感情。    3.培养学生对古诗词的审美情趣。 教学重点：分析、理解这首词的思想内容。 教学难点：抒情主人公思想感情的把握。

人教版七年级语文上册教案 人教版七年级语文上册教案 篇1 　　○教学目标 　　①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 　　②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 　　③树立远大，并为之奋斗

四年级《想象快车》教案 【教学理念】 想象是小学生作文中不可或缺的思维因素，思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。本节

 长春版五年上册语文 《燕子》第二课时教学设计 伊通满族自治县靠山镇中心小学校 郭丽丽 教学目标： 　　1 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2 通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

 小学语文五年级上册《燕 子》教学设计 执教：公主岭市温州章汉学校 李杰 班级：公主岭温州章汉学校五年一班 教学目标： 1、根据自己的体验，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。

（3）班内交流。针对不同的问题进行梳理，难点问题可以放到后面的课时解决。 2.总结提高，交流收获。 【设计意图】语文学习贵在实践。学生只有实实在在去读、去想、去思考，才能获得真知。因此，要让学生在感知课文内容后，养成质疑的习惯，为以后的学习服务。

一年级公开课语文上册教案 语文是沟通交流的工具，它不仅在考试中占有重要比例，也能从一定程度上反应一个人的素养。常言道，字如其人。一手好字不仅能带来美的视觉感受，更能帮助学生养成细心的好习惯。今天我在

平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇

三年级上册语文教案 第一篇：三年级上册 语文 教案《我们的民族小学》 三年级上册 第一组 七彩生活 1 我们的民族小学 教案撰写者：11s063雨露 教学内容： 《我们的民族小学》第一课时 教学目的：

一年级语文上册?四季?教学设计 教材分析： 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描绘，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法和排比的形式，

义务教育教科书部编版六年级语文上册 《4.花之歌》微课教学设计 一、 教学目标 （1） 知识与技能 1.掌握“苍穹、孕育、冠冕、赠予”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.