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四年级上册语文教案：《给予是快乐的》 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。 4. 读懂课文，了解大意，理清文章思路。体会保罗和小男

 芦花荡 一、教材分析 《芦花荡》是人教版八年级语文上册第一单元第二课，是现代著名作家孙犁的作品，文章以清新明丽的语言描写了在抗日战争期间的白洋淀上，一个抗日老英雄护送两个女孩子寻找部队的故事。这个

中心突出，感情真挚。 1课时 首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故事，抒发你的情感。 语文园地 1.利用多种方式增加积累，提高对词句段的运用。 2.把握句子重点词语的含义及语气，并能灵活运用。

一、教材分析?我是小学生?一课的内容是在前一学习内容“我是中国人〞根底上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首?上学歌?和简单的配图。从这首?上学歌?折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以理解到，作为一名小学生的根本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功绩〞的使命感。配的插图反映了小学生上学时高快乐兴、朝气蓬勃的精神相貌，学生在看图

 年 级 五 学 科 语文 章(组) 六 主备人 学习内容 《武松打虎》 学习内容 分 析 《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙的是武松赤手空拳打死猛虎的经过，表现了武松浑身是胆，勇武机敏的英雄性格。

　　　2、思考：从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？ 　　　　　　　　　　　第二课时 一、导入 　　　　在昨天的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。

教学目标:1、识字4个，巩固多种识字方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的观察能力。3、体会诗的意境。激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。

四年级语文上册古诗两首教案 　　古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面由我为大家整理关于四年级语文上册古诗两首教案，供大家参考。

人教版小学六年级语文上册教案 六年级语文不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学，六年级语文老师要让学生感受到六年级语文的魅力。每一篇六年级语文教案都是六年级语文老师的心血，你不妨与我们分享

课题识字4 铅笔橡皮教材分析 本课属于看图读拼音学词识字，由背景图、词语、会认字表和会写字的书写四部分组成。背景图和课文内容紧密结合，背景图中形象生动地显示了“瓜、牛、毛、角”这四个字的演变过程，这些字都是先出现实物的图画，再出现描摹实物形状的象形文字（甲骨文）和小篆，最后再到楷书。这样既有助于我们认识汉字，理解字义，还让我们感受到汉字的直观性和趣味性。插图描绘出了妈妈带着孩子在超市

（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 （4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。 三、趣味语文 （1）自由读故事。 （2）同桌自己的理解。 （3）全班交流，体会一字诗的妙处。 板书设计： 教学后记：

塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】 新课 教学 （   ）分钟 二、初读课文，自学字词。

六年级上册(五·四学制) 《花之歌》教学设计 课 题 《花之歌》 教 师 教 学 目 标 1. 在朗读中品味优美的语言，能够掌握重点字词。 2. 把握作品的主要内容，赏析本文从不同方面对花的描写。 3

18 鸟精彩开篇词人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园。正是因为有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，才风情万种，才姿态万千！所以人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵!学习目标1.初步了解状物散文的特点。2.把握文章的情感和主旨。教学过程第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自然鸟

燕 子一、教学目标 :1、学会本课 8 个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力。3、积累好词佳句。通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力4、通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识

小学语文人教版一年级上册教学计划 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力

图边吟诵。 4、多种方式练习朗读。 （师范读引导学生注意诗的韵律） （坚持以读为本，让学生真正成为语文课堂的“读者”，通过自由读、分组读、指名读、教师引读等多形式的朗读，引导学生图文对照，感悟诗句的内

品民生之味  展劳动之美——《芣苢》《插秧歌》教学设计教学目标1.反复诵读诗歌，理解诗歌内容。2.掌握重章叠句、赋等手法。3.领会劳动之乐，体会劳动之美，丰富对劳动生活的认识。4.学会用批判性思维认识劳动，形成正确的劳动观念，传承与发展劳动精神。教学重点：吟诵诗歌、理解内容、把握情感，领会劳动之乐，体会劳动之美。教学难点：深入体会劳动精神的内涵，形成正确的劳动观念。教学方法：情

------2课时 《槐乡的孩子》---------------------------2课时 《语文园地一》---------------------------3课时 1、《我们的民族小学》 教学目标：

小学三年级语文上册先学后教教案 　　每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。这里给