小学“双减”作业设计:小学语文二年级上册作业设计优秀案例
《黄山奇石》一课作业设计 学段:二年级上册 学科:小学语文 一、设计目标 语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。因此语文作业设计的目标也应当从这三个方面出发。
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《黄山奇石》一课作业设计 学段:二年级上册 学科:小学语文 一、设计目标 语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。因此语文作业设计的目标也应当从这三个方面出发。
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
课内阅读专项练习一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。1.这段话一共有_______句。2. 选择题(1)小蝌蚪的妈妈是( )。A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格(2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。A.有爱心 B.合作精神 C.
小学二年级语文上册教学工作总结(精选多篇) 第一篇:小学二年级语文上册教学工作总结 二年级语文上册教学工作总结 危显一 随着春节脚步的临近,一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作,有进步
二年级上册语文期中考试试卷 班级________ 姓名________ 成绩__________ 一、我会看拼音写词语。(8分) gān jìng zhí wù
部编版二年级语文上册期中测试题(一) 一、快乐字词吧。(49分) 1.给下面加点字选择正确的读音。(6分) (1)秋天稻子上了(liǎo le)场(chǎnɡ chánɡ),农民伯伯开始忙碌起来。 (2)洪水把整个村庄都淹没(mò
人教版(部编)小学语文二年级上册教学计划 一、学情分析 经过一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,尤其在上一学年通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
二年级语文上册第七单元自主学习及过关自查表 二上·第七单元 要识记、过关的内容 19.《古诗二首》 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚
部编版二年级上册语文全册近义词反义词 第一课 近义词:宽——广 连忙——赶忙(赶快、马上) 反义词:长——短 快活——难过 第二课 近义词:平常——平时 温和——温顺 办法——方法 反义词:低——高
2018年小学二年级语文上册《第六单元》测试题及答案 满分: 考试时间: 班级 姓名 分数 第一部分:积累运用(78分) 一、 我会拼,在拼音下面写出汉字。(10分) 二、 读句子,用“——”画出句中带点字的正确读音。(8分)
人教版小学语文二年级上册期末专项知识梳理 一、易读错的字 脑袋(dai) 捕(bǔ)食 披(pī)着 一晒(shài) 坏(huài)事 傍(bàng)晚 奔(bēn)跑 淹没(mò) 冲毁(huǐ)
同音字 班级 姓名 学号 1.比一比,再组词。 目( ) 铜( ) 桂( ) 生( ) 披( ) 木( ) 桐( ) 挂( ) 升( ) 坡( ) 级(
多 音 字 班级 姓名 学号 一、选择正确的音节填写在括号里。jiào jiāo 教( )师 教( )育 教( )
我会写句子 班级 姓名 学号 一、 连词成句,记得加上标点哦!1、收起来 作业 了 把 我 2、一只 美丽的 朝 他 飞来 松鼠 看见
最新部编版二年级语文上册教学总结3篇 篇一 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成绩,现将本学期的工作总结如下: 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册
第二单元复习卡一、用“______”画出下列加点字的正确读音。一艘船(shōu sōu) 帆船(fān fán) 稻田(yào dào)翠竹(cuì chuì) 梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ)绿装(zhuànɡ zhuānɡ) 桦树(huà huá) 耐心(nài lài)守护(sǒu shǒu)
2018年部编二年级上册语文期末试卷 (满分100分,答卷时间60分钟) 学校: 班别: 姓名: 成绩: 一、我会拼,在拼音下面写出汉字。(16分) yóu qí tán qín yōnɡ bào qīng
统编版语文二年级上册阅读 《小鲤鱼跳龙门》作业设计 一、作业目标 1.能了解《小鲤鱼跳龙门》整本书故事的主要内容,并按照阅读版计划自主阅读,养成主动阅读的好习惯。 2.感受课外阅读的快乐,学会阅读积