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《14、小狗学叫》 一． 教学内容： 《小狗学叫》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。通过前两篇课文的学习，学生已经初步学会根据题目、插图、文章内容

?四个太阳?教学设计 教材分析： ?四个太阳?是部编版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者仁慈的心地和美妙的心愿。

自本课起，开始认字。让孩子们凭借已掌握的音节读词认字，丰富了拼音教学的内容，较早地发挥拼音帮助识字的功能，有助于增强学生学习语文的成就感。认字的要求只是认识，不要做过细的字形分析，即能读正确，结合词句知道字的大致意思，整体认记

1　白　鹭 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的

《灰雀》是一篇老课文，如何跳出老课文重理解、轻表达的窠臼，体现部编教材的新理念，是本课教学设计的出发点。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”，具体落实到本课，就是要求在默读时学会揣摩人物的心理。在

11 窃读记精彩开篇词读书是一种感悟人生的艺术。读李白的诗使人领悟官场的腐败，读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望……每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生、认识自己。读书是人生的一门最不可缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，能帮助我们走好人生的每一步。学习目标1.有感情地朗读课文，学会梳理叙事类文章的脉络。2.抓住主要内容，

习作：这儿真美  教学目标： 1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。 2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。 3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。 教学重点： 学习按时间或空间（地点转换）的顺序来写景，并运用细致的描写把景物写具体。 教学难点： 学会细致地描写景物，并运用恰当的修辞手法。 

的交流中，得到更多的启示，有利于调动学生的生活积累、发展他们的想象和培养学生的创新思维，同时沟通了语文与生活的联系。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《海滨小城》教学设计【教学目标】 1、朗读课文4至6自然段，体会海滨小城“又美丽又整洁”的特点。（教学重点） 2、以课文4至6段为例，学习并初步掌握“借助关键语句理解一段话的意思”的方法，提高学生的阅读理解能力。（教学难点） 3、通过学习课文，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 朗读课文，体会海滨小城“又美丽又整洁”的特点。 【教学难点】 学习并

 《老人与海鸥》教学设计 教学目标： （一）知识与技能：学习8个生字，正确理解“抑扬顿挫、瞻仰”等词语。 （二）过程与方法：抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的感情。 （三）情感态度和价值观：认识到动物是有灵性的，是人类的朋友。 教学重点：揣摩作者如何把老人与海鸥之间的感情表达出来。 教学难点：学

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 四、《民族之魂》 学习内容 《古诗三首》 学习内容 分 析 《古诗三首》收录了三首古诗，通过诗歌，表达了诗人崇高的志向与节操。 《石灰吟》是明朝诗人于谦写的一首

快乐读书吧教学课题：阅读策略——预测的运用 教学目标： 1.  能通过题目、插图、情节、生活经验等，在阅读过程中进行有理有据的预测。2、 能用较连贯的语言讲述自己预测到的内容，提高想象力和语言表达能力。 3.学生能运用预测这一阅读策略进行整本书的阅读，提高读书的兴趣和效率。 教学重难点： 教学重点： 能通过题目、插图、情节、生活经验等，在阅读过程中进行有理有据的预

课题将 相 和 (第二课时)教学目标1、 知识与技能目标：(1)有感情地朗读课文。 (2)了解课文内容,领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人 物的爱国思想和他们各自的美好品质。 2、 过程与方法目标：(1)通过把握各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力。      (2)通过表演和朗读加深对人物形象的认识与理解。

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题名称 43.项链 难点名称 体会?项链?中小娃娃海边玩耍的快乐 难点分析 从知识角度分析为什么难 教学以读为主，在诵

大雨点儿（图画） → 无花无草 →长出红花绿草 小雨点儿（图画） → 有花有草 → 花更红草更绿 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学

部编本义务教育教科书小学语文一年级上册拼音第7课 z c s （第1课时） 一、 教学目标 1．学习声母z、c、s，能借助儿歌、链接生活读准音、认清形，借助橡皮泥捏一捏、摆一摆在四线三格中正确书写z、c、s。

《6 秋天的雨》一．教学目标：1.认识“钥、匙、趁”等10个生字。会写“盒、颜、淡”等10个字。会写“清凉、留意”等14个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3.能读懂课文，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。4.能运用联系上下文、联系生活实际等多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。二．教学重难点重点：引导学生通过课文生

老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔上〕 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 10?大还是小? 难点名称 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小 难点分析

最新部编版小学语文四年级上册教案(2019年全册) 1.  观   潮 教学目标 1 ．理解课文内容，能根据上下文理解 “ 若隐若现、齐头并进、漫天卷地 ” 等重点词语的含义。 2 ．初步学会按 “

《口语交际：请教》教学设计皖太湖县大石乡东湖小学  王平【教学目标】1．在生活中遇到困难学会请教别人。2．请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．不清楚的地方及时追问。【教学重点】注意使用礼貌用语，请教时把问题说清楚，不清楚的地方及时追问。【教学难点】不清楚的地方及时追问。【教学课时】第二课时【教学过程】一、 情景导入，引出“请