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二 丁香结教学目标1、训练朗读，品味文中优美而富有哲理的语言2、深入理解课文，体会作者寄寓在丁香中的情感教学重点和难点 1、深入理解课文，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法2、指导学生使用圈划、批注的阅读方法教学课时2课时教学过程教学环节教师指导学生活动设计意图一、导入1、文学作品中或者生活中我们遇到过哪些有象征意义的花草树木？举例：“出淤泥而不

an、en、in、un、ün 说课稿 教材分析 　　《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。本课包括四部分内容。 　　第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《稻草人》 学习内容 分 析 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高

教师播放《国旗国旗真美丽》，和孩子们一起动手制作国旗。 设计意图：通过说一说”的语言训练活动，提高学生的语言表达能力，为学生提供语文综合实践的机会。通过“画一画”的活动，升华学生的爱国情感。 2.说一说。 同学们，学了这篇课文，面

的传统建筑艺术产生自豪感。 习作《 让生活更美好》要求能正确选择材料来写作文，通过文字表达情感。《语文园地》学习根据任务选择合适的材料，有目的地选择合适的阅读方法阅读；积累并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由；理解积累古诗《春日》。

——找准“典型”，忌空泛而谈； ——积累特定意向，忌瞎编乱造。 （说明：此讲内容在基础篇的“虚实变写”中已有涉及，本教案仍作了详尽编写，各校可根据自己实际情况在内容采用上进行灵活增删。） 第二课时（大约用时60分钟，含休息10分钟）

1．认识本课11个生字，读准多音字“臂”，会写13个字，会写16个词语2．正确流利有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。 3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。

（4）教师根据巡视了解到的情况，选一两名学生全班交流。 【设计意图】了解一些他人名字里的故事，以此增加学习语文的趣味性，也是提高学生语文素养的途径之一。 板块五　小结收获，布置作业 1．学生谈收获。 2．课堂小结，布置作业。

（2）聚焦单元导语。 回顾内容组成：上面的语句提示的是本单元的人文主题；下面的语句提示的是本单元的语文要素和习作目标。 要求：每开始学习一个新单元，都要关注篇章页，也可以适当关注篇章页上的图片。 2．明确单元任务，揭示课题。

口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学重难点】1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学策略】创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活，引导学生关注生活，锻炼同学们的口语表达能力，激

2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点

词为“奔跑、奔驰”等；读四声时，有“直接向具体的目的地走去”的意思，可以组词为“直奔、投奔”等。 语文要素 3.用较快的速度默读课文，思考：“我的‘长生果’”是什么？作者读了哪些类型的书？作者从童年读

精读引领课——《花的学校》+图书篇目《海边》教学目标1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望，想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景，有感情地朗读课文。2.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。3.能用“一……就……”的句式仿句。教学重点1.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。2.能用“一……就……”

 伯牙鼓琴教学目标：1. 朗读课文，读通课文。2. 试着背诵课文。3. 能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话说出文章意思。4. 积累中华经典文化，感受朋友间的友情。教学重难点：重点：理解全文大意，理解重点字词含义。难点：感受朋友之间深厚的友情。教学准备：多媒体课件：课文，音乐《高山流水》，课外拓展资料

《麻雀》教学设计 教学目标： 　　1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 　　2、掌握理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、扎煞”等词语。 　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点： 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾

第十二课 想象城堡之魔幻星空教学内容：想象城堡之魔幻星空教学目标：1、学会巧设情节，中心突出地写好想象作文。 2、培养学生探索宇宙的精神。教学重点：设置曲折生动的情节，细致描写。教学难点：情节曲折，突出人物特点。教具准备：无教学课时：二课时教学过程： 第一课时

       读一读      兴奋           想一想   反思：  本课是部编版一年级上册第七单元第一篇阅读课文，它是由3小节构成的一首儿童诗。课文内容贴近学生生活，浅显易懂，充满童趣。所

写作 写人要抓住特点精彩开篇词世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实……写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，才能把人物写真写活。学习目标1.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。2.掌握抓住人物特点来写人物的写作技巧。3.培养学生细致观察、生动描写人物个性特

《青蛙写诗》教学设计设计说明： 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造。是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文，因此，在设计本课教学时，依据教材的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子

读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨景色。 情感 目标 在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文、领悟作者形象生动的描写方法。 重点 在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。 难点 在读