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 倍的认识 学习内容：P50例题1，练习十一1、2 学习目标： 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

月潭》和语文百花园一 单元教学目标：     1．能够认识52个生字，会写28个字和12个词语。，识字中能运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字。能区分同音字、形近字，准确拼读相似的音节。    

二年级语文上册教案教学设计全集应知应会 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

二年级上册音乐教学计划   一、学情分析 二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了

3《装饰自己的名字》一．教学目标：1．欣赏用不同方法装饰的名字，了解装饰名字的方法。2．通过看看、说说、画画等形式美化装饰自己的名字。3．发展学生的形象思维能力、想象力与创造力。二．教具准备：课件、水彩笔、画纸、展板。学具准备：水彩笔、画纸。三．教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。四．教学过程：（一）创设情境，激趣导入。师：

1　连加、连减项目内　　容1.算一算。9+3+4=　　　　　　　8+6+9=　　　　　　　3+2+7=10-8-2=　　　 13-2-7=　 19-6-5=2.计算:28+34+22。3.计算:84-40-26。4.通过预习,我知道了计算连加和连减时,按照从(　　)往(　　)的顺序计算,列式时列一个竖式简单些。5.两位数的连加计算,相同数位

人教版语文二年级上册 日月潭 **县韩张镇汴张路中心小学 教材分析 　　《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好

（1）毛毛虫变成了一只蝴蝶， 。 例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 （2）小花苞（bāo）变成了鲜花， 。 【综合运用】 四、根据课文内容完成。 （一）阅读课文片段，回答问题。 “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”

2018---2019学年度二年级上册数学教学教研计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的

二年级上册语文复习资料（1—8）单元 第一单元知识梳理 一、易读错的字 脑袋（dai） 知识（shi ）傍（bàng）晚 得（dé）不到 淹没（mò） 二、词语积累 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 

二年级上册教学心得体会 第一篇：二年级上册教学心得体会 一、语文教学抓住“读中感悟”的主线 新课程标准下的语文教学比传统的教学更注重于培养学生语文素养，而坚持以读为本、让学生充分地读、在读中整体感知

二年级上册数学知识点汇总（人教版） 第一单元 长度单位 一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；

二年级上册数学教学工作计划 一、学生的学习情况分析 在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习

 【人教版】小学数学二年级上册期末（试卷一） （监考教师念题一遍，90分钟完卷，满分100分） 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 得 分 评卷人 一、直接写出得数。（每小题1分，共20分）

小学二年级期中质量检测 语 文 试 题 （总共100分 时间:50分钟） 一、 基础知识，我最棒！ 1．我会拼，我会写。（10分） hăi yánɡ zhī  shi  xióng māo péng

第四单元达标检测卷 时间：60分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(72分) 一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分) 二、我会把词语填写完整，再选择恰当的词语填入括号中。(12分) (　　)(　　)闻名 (　　)光(　　)色

易错字音练习 一、 给下列加点字选择正确的读音打“√”。 脑袋（nǎo lǎo） 捕食（pǔ bǔ） 欢迎（yíng yín） 乌龟（gūi guī） 奔跑（bēn bèn） 淹没（méi mò） 冲毁（huǐ

人教版小学二年级数学上册教学总结 原学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据先生的实际情况，采取有效的措施，激发先生的学习爱好，培养先生的学习习惯，引导先生参与学习的全过程，取得了一订效

26-31+21=4-0+88=43-54+36=38-21+2=48-53+49=65-13+3=58-22+0=73-20+13=57+42-18=78+11-19=83-84+2=64+10-70=67-38+13=71-58+15=49-37+32=30+44-66=15+55-69=3-79+77=16+37-16=50-54+46=2+97-8

爱护树木在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。　　这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子