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《娃哈哈》教学设计 湘艺出版社 一年级下册 教学理念： 学生在音乐课中去体验，去创造，去表现，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。 教学内容： １、学唱歌曲《娃哈哈》。 ２、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。

。并为第一乐句加入号子，形成简单的第二声部，为进一步学习多声部歌唱做铺垫。 2.了解“竹排 3.随音乐动作参与表现 （1）加入声势动作拍手、拍髋骨。体验歌曲中不同的拍子。 （2）加入划船的动作，感受两种拍子不同的韵律感。

维吾尔族舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。主要动作击掌、绕腕、托帽手、踮步等示范。 4、听音乐原地跟着做动作，老师发现问题及时指导。 5、男女生原地配合跳集体舞，感受载歌载舞的乐趣，相互合作的快乐。

教具准备：小黄帽、路队牌、电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生音乐问好。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？

【教学重点】 1、准确认读节奏并进行合奏。 2、激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验艺术表现形式。 【教学难点】 1、 准确认读节奏并进行合奏； 2、能在教师的引导下自主创编歌表演。 【教具准备】

首歌曲。 2、过程与方法：通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。 3、情感、态度与价值观：通过观察、演唱等活动，让学生了解家乡现状，热爱家乡，携手共建美好家园。

1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？ 2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。 3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。 1、各抒己见。 2、勾画蓝图。 3、进行制作。 唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。

我们在成长——第五课时 一、教学目标： 1、通过观察、比较，知道儿童在不断生长。 2、通过交流，了解不同时期儿童在学习、运动、饮食、情感等方面在不断进步。 3、学生习惯培养：通过讨论活动，让学生产生一种奋发向上、自信的感觉。

湘教版二年级美术上册 《小小手》教学设计 教学目标： 1.大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。 2.鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。

湘美版二年级上册美术教学计划 　　一、学生情况分析 　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点 学唱歌曲，感受音乐的情绪，有感情的进行歌唱。 教学难点 跟随歌曲进行表演。

1．通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2．初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》，能背唱《小雪花》，并能较流利地模唱《小雪花》的歌谱。 教学重难点：能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐活动。

本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。本单

《跳房子》教学设计 课型：音乐活动课 教材：西师版《音乐》第三册，第三单元 教学内容：《跳房子》 授教年级：二年级 教学目标： 1. 在感受音阶上行和下行变化的同时，了解游戏玩法。 2. 能以问答的形式表演歌曲。

《蒲公英》 教学内容：学唱歌曲《蒲公英》 音乐游戏《都睡着了》 教学目标：1.能通过身体动作了解弱起节拍的特点。 2. 乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱 3.在听赏的过程中，能获得愉快的感受和体验。

学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关，与它两边张开的大小有关。 学情分析： 这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难。为了帮助学生更好的认识角，形成角的表象。我设计了一些数学活动，

启后的作用。 【学情分析】 角与实际生活有着密切的联系，周围许多物体上都有角，本节课的教学对象是二年级的小学生，他们对角并不陌生，能够很容易的在周围的物体上找到角，怎样引导学生从观察实物中抽象出所学的

《风娃娃》教学设计 教材分析： 《风娃娃》是人教版二年级上册第八组中的一篇精读课文。这是一个浅显易懂，优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。本文生动形象地向学生介绍了风娃娃为人们带来的好处和坏

精编2019年湘教版小学六年级上册音乐教案全册精写 第一课　我的祖国 教学目标： 1.     能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.     了解《中华人民共和国国歌

2、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。 3、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。 教学重点 引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。 教学难点 1、 切分音的演唱。