设计师36问
以下问题，是客户在咨询时，常常会向您提出的问题，希望公司所有设计师都能熟练掌握这些问题的回答方法。这些问题和答案，也许还不够完善和典型，但却是公司花费较大精力，集合一批优秀的设计师共同归纳、总结出的。希望您在日常工作中注
2014-06-04
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P14 P1 设计师毕业留言
设计师毕业留言 坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友
2012-10-03
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P32 设计师手册
第三次沟通 施工方案图定稿 图纸审核定稿 开工交底 施工现场指导 软装潢布置 竣工到场 备注：注册室内设计师编号 质量保障体系 监控小组：抽查工程质量与人员素质及各项制度的实施 工程监理部：抽检工程质量 工
2014-03-01
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P11 语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练（I）卷
语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
2020-09-10
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P10 语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练D卷
语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
2020-09-10
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P11 语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练A卷
语文s版一年级上册语文第二单元第6课《小小的船》课时训练A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
2020-09-10
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P5 五年级下册数学教案-4.1 分数的意义丨苏教版
《分数的意义》教学设计教学目标：1、使学生在经历分数的意义抽象、概括的形成过程中，初步建立单位“1”的概念，理解分数和分数单位的意义。2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、抽象、概括等能力，感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。教学重点：使学生理解并掌握分数的意义教学难点：使学生形成单位“1”的观念。教学流程：一、创设情境、唤起经验（1）教师谈话：同学们，
2020-05-22
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P11 北师大版四年级下册数学教案
北师大版四年级下册数学教案 第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 （第37-38页） [教学目标] 体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。
2015-02-15
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P5 五年级下册数学教案-3.10练习四丨苏教版
] 3．初步应用规律。 （1）出示书第25页第6题。 让学生观察在第6题中有没有满足条件的题目，选出来并用自己发现的规律练习。 学生练习2和10，3和6 。 （2）指名1名学生起立，问他的学号是几？（
2021-07-14
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P6 五年级下册数学教案-分数的意义 苏教版
分数的意义 教学内容 苏教版五年级下册教科书第52页例1及相应的练习。 教材分析 《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准小学数学五年级下册第四单元的第一课时的教学任务，是在三年级初步认识分数的基础上
2020-04-09
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P20 五年级下册数学教案
五年级下册数学教案 课 题 从不同角度观察一个物体（1） 备课教师 课 型 新授课 总第 1 课时 目标：X|k |B| 1 . c|O |m 1、知识目标：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置
2019-06-18
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P184 最新西师版小学四年级下册数学教案
西师版数学四年级下册教学设计 一、四则混合运算 第1课时 没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1，课堂活动1，练习一第1-3题。 【教学目标】 1．经历探索四则混合运算的运算顺序
2021-02-28
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P180 北师大版六年级下册数学教案
学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 （6）使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间
2020-07-23
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P6 五年级下册数学教案-4.9 约分丨苏教版 （2）
学生准备：分别涂有红色，和绿色的卡片。 八、教学过程： 口算复习： 1、说出下面分数分子、分母的最大公因数。 3/5 2/8 4/6 5/15 （一）创设情境，提出问题。 我们学校为了培养学生全面健康的发展，在全校内开展了各种评比活
2020-05-22
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P4 五年级下册数学教案-4.9 约分丨苏教版 （3）
（1）出示题目。小军有12枚邮票，送给小力6枚，送给小力几分之几？ （2）读题、要求什么？补充完整。 （3）求送给小力的邮票张数是小军的几分之几，你想怎么计算？6÷12＝ （4）谁还有不同的想法？ 从图
2020-05-16
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P3 五年级下册数学教案-4.9 约分丨苏教版 （1）
分母18都是偶数，一定有公约数几？怎样化简？ （板书： = = ） 提问：能不能再化简？为什么？ 分子、分母都除以6，得到几分之几？ （板书： = = ） 是不是比原来的分数更简单了？ 能不能再化简了？为什么？ 通过化简，结果是多少？（板书：
2020-05-16
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P3 五年级下册数学教案-4.9 约分丨苏教版 （1）
一、谈话引入 1.师：上课之前我们先来复习一下之前学习的公因数，你能找出下面各组数有公因数几吗？ 6和9 2和5 7和14 12和18 指名学生口答，说说找公因数的方法，并指出最大公因数是几。 2.
2020-05-22
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P4 五年级下册数学教案-1.2 解方程丨苏教版
仍然是等式。这也是等式的性质。 3.根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。 x÷6=18 x÷6X6=18__（ ） 0.7x=3.5 0.7x÷0.7=3.5__( ) 4. 例题 花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。
2020-05-14
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P20 五年级下册数学教案
五年级下册数学教案 第一篇：小学五年级下册数学教案 小学五年级下册数学教案 第二单元因数和倍数 课题：因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；
2014-07-22
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P3 五年级下册数学教案-1.1 认识方程丨苏教版
认识方程教学目标：1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。教学重点：方程的意义。教学难点：正确区分等式和方程这组概念。教学准备：简易天平、法码、水笔、橡皮泥、纸条、白纸、磁铁。教学过程：一、课前谈话：同学们，你们平时喜欢干什么？你们喜欢玩吗
2020-05-23
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