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生1：2080读作：二千零八十。 生2：6009读作：六千零九。 (5) 组织学生在小组内讨论：这两个数各有什么特点？ (6) 学生汇报。 预设 生：2080中间有1个0，末尾也有1个0。6009中间有2个0。 (7) 提出

（1）教师先放手让同学们自己画，展示不同学生的作品。（2）强调画角的好方法：先画顶点再画两条边。 （3）介绍角的标记，弧线的使用。 6.认识角的大小 （1）比一比哪个角大？说说为什么？ （2）掌握角的大小与边的长短的关系 师：同学们看

请观察，黑板上有一些平面图形。三角形有1，2，3，4，4个。长方形有1，2，2个。正方形有1，2，3，4，5，6，6个。圆有1，2，3，4，4个。把每个图形的数量收入表格的过程，就叫统计。这个表格，就叫统计表。二、学生反复操作。

生活经验，积累了一些认钟表的感性经验，这些都为学生学习钟面上的时、分，奠定了知识和技能基础。其次二年级的学生还正处于通过观察、感知、形成并逐步发展初步空间观念的时期，他们认识事物的特征也带有很大的具体

。 再问1.3其他部分为什么不是角。　 小结：这四个图形中，第一个要特别注意，千万别上当了！　　 6、做角 （1）过渡：刚才小朋友在教室在图上会找角了，那你会做一个角吗？现在老师给你两根小棒，你能用它

相同点：一个顶点，两条边 不同点：角的大小 比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。 六、教学流程图（附第6页） 学生上机完成练习题，能充分体现计算机的交互性强能兼顾学生的个别差异优势 本文档由香当网(https://www

样大的正方体堆在一起又有多少个小正方体？（出示挂图）你是怎么数的？ （5）小组合作尝试数一数。 （6）指名汇报。板书：一千一千地数，10个一千是一万。（齐读两遍，并在书上画出来） 师：万”也是一个计数

的福尔摩斯，日本的柯南。知道柯南是谁吗？他是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，还和小伙伴们成立了小小侦探团。你想和柯南一样聪明吗？想不想成为小侦探？好，赶紧进入“柯南训练营”吧！ 练习一（举手口答）：第一关

2． 能凑成整百数的两个三位数有什么特点？ 3． 学校举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级师生准备去商店买这样三件礼物（大白389元，炫彩棒163元，书包237元），请你帮忙算一算，一共需要多少钱？

南↓ 西 北↑”4个符号描绘画出行走路线找到目的地。 二、制定依据 1．教材分析： 《东南西北》是二年级第二学期中的教学内容。根据教材的编排，学生在一年级第二学期学习了《上中下、左中右》，根据学生的年龄

课题1000以内数的认识课型新授课课时1主备人刘维审核人教案个数学习目标1. 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。2. 能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。3．通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。重点能正确数出1000以

1、知识目标：通过联系生活实际仔细观察，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。认识整时，掌握判断的方法。2、能力目标：培养学生的观察能力，在合作中掌握认识整时的方法。会用两种方法表示整时。初步建立时间观念。3、情感目标：多媒体创设生活情境让学生体会数学在生活中，生活中处处有数学，培养遵守时间的好习惯。

《简单的等量代换》参考教案 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学

多样性，既保护了学生的求异思维，又在交流中深化了对角的认识。 六、教学反思 《认识角》是苏教版二年级下册第七单元第一课时的教学内容，本节课主要让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程, 初步认识

课题：《角的初步认识》 教学目标： 1、学生通过联系生活中常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、学生通过观察、操作等活动认识角，初步积累认识图形的活动经验；在认识角的过程中感受角的特点，体会角的大小变化过程，发展初步的空间观念。 3、学生感受角来自实际生活里一些物体的表面，初步培养通过动手操作探索图形特点的意识。

东南西北教学目标1． 在图中识别东南西北方位。2． 正确表述物体的方位。3． 根据路线找到目的地，根据目的地画路线，并能用语言正确表述。4． 学会在实际生活中运用地图。教学重点：1、东南西北的识别教学难点：1、东南西北的识别2、能用语言正确表述所行的路线3、如何走最短的路线教学过程一． 识别东南西北1． 出示一张中华人民共和国地图 （媒体出示）师：看看今天老师带来了

时、分、秒 教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-22页 教学目标： 1、 通过观察，学生在充分体验的基础上，认识时间单位“分钟”，知道，1（小）时=60分（钟），在掌握进率的基础上，熟练进行时、分单位之间的换算。

　　（7分钟） 　　 　　借助计数器快速地数到10000。（6分钟） 　　学生自己编出“数位顺序表”（7分钟） 　　学生合作 　　学生自主做题（6分钟） 　　全班汇报（2分钟） 　　多请几名学生说，学生可

角 【教学内容】二年级第二学期51-52页 【教学目标】 1. 通过想一想、画一画、辨一辨、说一说，初步建立锐角和钝角的表象。 2. 能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角和钝角。形成锐角、钝角的概念。

东南西北 天马山学校 赵红 教学内容：数学二年级第二学期（试验本）第48~49页 教学目标： 认知目标：1．学会识别地图中东南西北方位。 2．能够认识与运用路段符号。 能力目标：1.掌握路线描绘的方法。