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（2）全班交流：哪个组的同学可以出个代表来前面说一说你们组是如何分类的？ 同学们的分类方法非常好，而且还有很多种，老师也用两种方法给它们分了类，我们一起看一下，看看和你们组分的一样吗？（多媒体展示分类过程） 在交流的基础上

生2:1000+2000=3000 谁对呀？讨论。 方法（1）从1+2=3想出1000+2000=3000； 用小棒演示。 明明是3个珠子，是3，为什么是3000,而不是3呢?讨论。 请同学说说。 派代表来说。

（3）小丁丁9时开始自由活动，经过2小时集合，集合的时刻是________。 小结：经过几分，就加几分，满60分进到下一个小时。经过几时，加几时。 3、选择合适的时间单位(做手势) （1）大约每天睡9（　　）。

教学内容：西师版数学教材二年级下册P51三位数的加法 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。 　　2、培养学生的计算能力、类推能力，发展学生的数感。 　　

们吗？ 学生交流，师生倾听评议。 3）、判断是否是直角（练习答题卡） 4、画一画。 1）、我们可以用三角尺来画直角。 2）、要求：在方格纸上任选一点作为直角的顶点，把三角尺上的直角顶点对准这一点，然后

府西小学教学设计 科目： 数学 年级： 二年级 备课人：王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2

教师：大家的方法真不少，哪种数法能让别人一下子看出咱们数数的结果。 我们大家一起来接着数：1个十、2个十、3个十……9个十、10个十。板书：一十一十地数，10个十是（ ） 【设计意图】：100这个数量对于孩子们比较熟悉

（设计意图：目的是复旧引新，为学生迁移性地学习新知作好准备。） 二、探究新知 1、让学生打开书本82页，用课件出示南京长江大桥的图。 师导入课题：在我国的长江上有一座坚固的大桥，图上的这条河它的名字叫长江，请问图上的大桥叫什么名字呢？

“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】  1、认知目标：让学生结合生活情境认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，

5个千是（ ） 80里面有（ ）个十 1200里面有（ ）百 6000里面有（ ）个千 2.计算 7+9= 19-9= 5+6= 15-7= 20+80= 90-30= 150-80= 110-60= 你是如何计算整十加减法的：

1、呈现信息，创设情境（游戏---比较万以内数的大小） （1）数射线 （2）男女各十张数字卡片（0---9） （3）数位顺序表（千、百、十、个） 2、男女生比赛从个位开始， 第一轮从个位开始，比谁抽的数字大

教师：看来我们生活中的角还真不少呢,找角我们找到了很多，那你能不能折一个角呢？ 生：…… 师：现在拿出老师刚才给你们发的纸，用这张纸折出一个角，并把你折出角只给你同桌看，一会我们请同学来展示你折的角。 生：（折角，展示） 师：（生在展示的时候特别强调先顶点后两边）

二年级下册数学冀教版《排列组合》教学设计 忻城县实验小学 蒙婕迪 教学目标： 1、 通过观察，让学生找出简单事物的排列数。 2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、

生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下：） 生：11个十减9个十是2个十,2个十是20 生：从11-9=2想出110-90=20 生：将110分成100和10，用100减去90等于10，再加10等于20. 2、方法优化，（同学们可真动脑筋

。但是让学生抽象出角的过程，说出角的特点，会比较困难，有可能混淆生活中的角和数学意义上的角。根据二年级学生数学思维发展特点，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。

二年级数学下认识时和分教案 南沿村完小 王向华 教学内容： 认识时和分 课型 新授课 一、教 学 目 标 :   知识与能力：  1、在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。 2、感受1分钟的长短。

北师大版二年级数学《 认识角》教学设计 东城逸夫小学 李化莉 教学内容： 北师大版小学数学二年级下册第62,63页《认识图形》的第一课时《认识角》。 教材分析： 本节课是北师大版小学数学二年级下册第六单

三角形的分类（1） 【教学内容】二年级第二学期课本第56-57页 【教学目标】 1.知道三角形按角分可以分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 2.认识并能辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

1、学生经历平均分物品的活动，在活动中感受平均分有剩余的情况，借此认识余数，理解余数的含义。 2、借助平均分物的操作活动，学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果，数形结合理解余数及有余数除法的含义，并发现余数与除数的关系。

时分的认识 教学内容：二年级数学第二学期 教学目标： 1、能认识时间单位“时、分”;能够准确读写钟面上的时刻，知道1时=60分。 2、经历观察、操作、尝试、讨论等活动,培养学生探究、合作学习的能力。