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指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 2、出示计时器 这些都是用来记录时间的工具，关于时间，你们知道有哪些时间单位吗？ 我们今天一起来认识时间单位。

三角形与四边形教学目标：1.通过分类操作，能够认识、辨别三角形、四边形及多边形，并掌握它们的特征。2.了解长方形（正方形）是特殊的四边形。3.通过分类比较培养学生的知识迁移能力。教学重点：认识、辨别三角形、四边形及多边形，并掌握它们的特征。教学难点：了解长方形（正方形）是特殊的四边形。教学准备：三角形、四边形、五边形等图形片14个；教学过程：一、 情景引入1.出示机器人拼

在一年级时他们已经学习过用小圆片在数位表上表示数，所以这节课只不过是把小朋友的认数范围扩大到1000以内，所以在认数层面上来说并没有太大困难。那么这节课中对学生的主要考验在于用加、减法的算式来描述加放

生：学生列式：110-90= 师：你想怎样计算？ 生：11个十减9个十等于2个十，所以110-90=20。 生：个位上0-0=0 ，十位上1减9不够要从百位退1当10，十位上是11-9=2，所以110-90=20。 师：同学

（板书：1厘米=10毫米） （4）感受毫米单位 追问：那么你觉得测量哪些物体的长度或者是厚度的时候，可以用mm做单位！？ 小结：测量物体很短的时候。 过渡：同学们观察的可真仔细，我们已经学习了1米=100厘

两步计算的加减法解决问题 教学目标： 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题。 教学重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。 教学难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。

没有遗漏。所以三角形只能分为三类：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。 7、三角形的关系 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系。 三、巩固练习 1、分一分：课本P57 （1）独立练习 （2）反馈交流：分类时，有没有又快又好的方法？

一层，2层是几个百？3个百后面是几个百？继续一百一百地数（课件再从上一层一层地拉出数一次）重点强调9个百再添一个百是多少？然后思考：10个一百是（  ）。　正好数了几个一百？一百一百的数，十个一百是？

7单元1课时 认识时、分 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第80-81页。 教学目标： 1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一大格的时间是1时，

练一练1、你知道1分钟能做些什么吗？ 1）读书 2）数数 练一练2.考考自己 生：钟表 生：早晨6时半起床，晚上9时刚过睡觉，下午6时刚过看电视，中午12时刚过，下午快5时打羽毛球，上午8时上课……如果学生说出中午12时10分在吃饭菜，教师要给予表扬。

习力”相结合的自学为主课堂教学模式，提升青年教师的整体素质，进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数学组于2012年10月开展了全员赛课活动，并取得了良好效果。本篇教案集授课教师努力及组内教师智慧

你从图上了到解哪些信息？要求我们解决什么问题？ 1、 设置问题，列出算式。 提问：如果要求“买的民间故事有多少本”用什么方法计算？可以怎样列式？ 板书：204-108= 2、引导学生自己探索。 教师启发学生尝试计算。

认 识 角 教学内容： 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析： 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知，而角是一个抽象图形，与儿童头脑中想象的不尽相同，教材选

4、画一画。 在方格纸上画出一个长方形和正方形，说一说它们有什么特点？ 5、在括号中填上合适的数。 6、用2个边长都是3厘米的正方形拼成一个大长方形,这个长方形的长和宽分别是多少厘米? 7、数一数图中共有多少个长方形？

学生把长方形和正方形一起说的，根据学生说的板书。 师：我们刚刚量了，比了，还有其他方法可以知道长方形的对边相等吗？（生：用折一折的方法得到对边相等） 师：经过大家一起努力，我们认识了长方形和正方形的特征，大家一起来齐读两遍。

童心小学教学设计 学科 数学 年级 二年级 主备教师 赵子月 备课日期 上课日期 教学 内容 排列组合 89 、90页 修改意见 教学 目标 1、结合学生熟悉的事例，经历探索发现简单事物排列规律的过程。

作i_school的基础，如拍照功能，课堂提问功能，投票功能等等，有一定的语言表达能力，但还不善于用数学的语言来分析表达比较复杂或抽象的数学问题，但生生之间还存在着一定的差距。 重点难点 教学重点:能

教学内容：教材第48、49页 教学目标： 1、知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。 2、经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。 3、增强想象力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。 教学重难点：

      C. 日落前后                            D. 午后2时 9.关于等温线的叙述，正确的是（　　） A. 等温线是地图上气温相同的点连成的线               B

2.2 气体的等温变化 〖教材分析〗 本节是本章的重难点内容之一。教材通过探究实验的得出玻意耳定律的内容及其数表达式。玻意耳定律是学生学习的第一个气体实验定律，第一次分析气体状态参量的定量变化，对学