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乘凉，所以他们对大树有着特殊的情感，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。二年级的学生对画大树难度不是很大，但让他们表现出树上树下的故事有一定的难度。 三、教学目标： 知识与技能

知识与技能目标：欣赏世界奇珍异树，通过观察了解树的种类，树干树叶的特点，通过欣赏、讨论交流，用绘画形式表现树木的方法。 过程与方法目标：在掌握树干叶子等基本画法的基础上，用线条或色彩表现出树，并在树上树下添加内容。 情感、态度与价值

kāng　 shǐ　 jìn　　 yáng liǔ　 qīng tíng 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。(8分) 恩情（ēn ēng） 兴奋（xīnɡ xīn） 勉强（qiǎng qiáng）

教学目标 1知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学会剪出简洁夸张的人物动态。2过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习简洁、概括、夸张的人物剪纸方法。

中级硬笔书法教学设计课题中级教材第九课授课人课型新课课时1.5h教学目标能力1.掌握书写方法。2.掌握笔画在文字当中的运用。知识1.会写横折钩笔画。2.学会书写例字。教学重点与难点教学重点横折钩笔画及例字教学难点例字的书写教学过程教学环节教学内容具体实施【昂扬点兵场】查收作业点评优秀作

树上树下(一) 第一课时教学设计 教材分析： 本课是属于“综合.探索”学习领域。在这一棵让学生用喜欢的材料工具用绘画或手工的形式表现平面的树。 学情分析： 对大自然的自由向往是孩子们的天性,观察树木亲近自然的学习方式会给孩子们带来全新的感觉

 教 学 计 划 课 题 9、小草小草我爱你 课型 欣赏评述 课时 1 教 学 目 标 知 识与技 能 了解剪贴画艺术，通过撕、剪、拼、贴等方法表现小草的画面。 过 程与技 能 在设计制作中体会美感。

 课 题：9、小草小草我爱你 学与教笔 教学过程 一、 激情导入： 1、 教师在黑板上画单棵小草和一簇小草。播放美丽的草的图片 一、 探求新知： 1、 教师出示一张剪贴画 四、作品展评：互相评一评，说一说心得体会，看谁的标语最有创意。

《剪出来的画》教学设计 单元主题：走近名作 课题：剪出来的画 课时：1课时 课型：剪贴 年级：二年级 教材：上教版美术教材 二年级第二学期 ------------------------------------

二年级下册数学单元测试-9.收集数据 一、单选题 1.小明的期末成绩如下： 语文 数学 英语 自然科学 95 87 82 89 那么小明得分最高的学科是哪一科比得分最低的学科多几分（  ） A. 语

板书：我爱你 学生讨论，小组代表回答（小区、森林、草原、……） (美化环境、净化空气、饲料、防止水土流失、药用价值……） 提醒人们爱护花草、不践踏…… 小组回答 PPT演示不同形态的草 PPT出示不同环境下的小草

一、教材分析： 本课是第四册中关于植物的单元，在前面花朵、树木的基础上，创编关于树上树下的故事，对于二年级学生来说已经奠定了一些基础。树的单元共分为欣赏绘画、手工制作和想象创作三个递进关系的课型，此课是最

的乐趣。 重点难点： 　　重点：·为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。 　　难点：学生用多种材料、多种方法表现。 　　教师准备：范作及道具等 　　学生准备：多种材料 教学过程：一、激发兴趣

《铅笔有多长》教学设计教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过实际测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。学具准备:每人一条直尺、1元硬币、5角硬币，卡片、米尺等。教学重点:在实际操作过程中建立分米和毫米的表象教学难点:毫米、分米概念的形成过程和在实际测

教学难点：探索并发现小数乘小数的算理与算法。 教学过程： 一、以旧带新，激趣引入 1、选择一道题作为复习题，并说出理由。 （1）9×4.7 （2）0.24×42 （3）1.15×12 2、交流汇报，独立练习 3、复习旧知，揭示课题

1.知识与技能 了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。 2.过程与方法 会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。 3.情感态度与价值观. 培养学生互助的思想品质，增强学好数学的信心。 [教学重点] 找规律 [教学难点] 制图表。 [教学准备] 课件、图表 [教学过程] 一、谈话导入。 1、

3、 找一找教室里哪些物体的长度大约是1分米。 4、 米与分米的关系 请同学们拿出准备好的小纸条，用尺子量出1分米剪下来，让你的同桌帮你检查一下，你量的准确吗？ 请同学们把你手中1分米纸条粘到黑板上，

结果怎样呢？我们继续来看绘本。 学生自主学习交流。 生：鼠妈妈被大猫抓住了。 生：要救出鼠妈妈必须用偷来的奶酪换。 生：这次小不点遇到的是异分母的减法问题 生：异分母的减法也必须先通分，变成同分母分数，再计算的。

结构是已知几个数的和与这几个数的比，求这几个数。在解法上可以用整数的思路来解答，如果把几个数的比转化成各占总数的几分之几，就可以用分数乘法来解答。本节课的重点是掌握按比例分配这类应用题的结构，分析应用题中的数量关系；难点是比与分数的转化。

《给冷水加热》教学设计 教学内容： 《给冷水加热》是教科版小学科学五年级下册第二单元《热》的第二课时。 教材分析： 本课时主要指导学生初步了解热的知识，让学生掌握水受热以后体积会增大、而重量不变这一