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1. 北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒 2. 121234567891011 3. 121234567891011秒针走1小 格是1秒 4. 121234567891011嗒……嗒两声之间经过的时间是1秒

 （北师大版）二年级数学下册期中检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、看谁最聪明。(共36分) 1. 括号里最大能填几：(4分) 4　×（　 ） < 30 ( 　) ×　9 < 62

2019-2020学年西师大版小学数学二年级下册 1.4较大数的估计 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学二年级下册第5章第6节算的对吗同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

二年级下册数学试题-第一单元 除法 达标卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.两个数相除，如果余数是5，除数最小可能是（   ）。   A.4            B.5  

北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（时、分、秒） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1时=( )分 1分=( )秒

西师大版小学数学二年级下册第七单元测试题（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。（28分） (共2题；共28分) 1. （16分）填一填

 第1单元　阶段测评 (时间:60分钟　　满分:100分) 一、填一填,连一连(26分) 1.计算有余数的除法时,(　　　)必须比(　　　　)小。 2.在36÷7=5……1中,被除数是36,除数是(　　)

奥运开幕 一、教学目标： 1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。 2、让学生初步建立时分的时间观念，体验数学与生活的联系，养成爱惜时间的良好习惯。 二、学情分析：

西师大版小学数学二年级下册 第二单元《千米的认识》单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒 2. (本页无文本内容) 3. 思考：秒针走1小格就是（ ）秒，走1大格是（ ）秒？ 4. 拨一拨 5. 观察分针和秒针是怎么走的，你有什么发现 ？ 数一数

(苏教版)小学《科学》四年级下册 《小车的运动》教学设计 教材内容：小学科学四年级下册第三单元第4课，第35-36页。 教学目标： 知识与技能：知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关。知道“控制变量”是一种收集证据的重要方法。

知，丰富学生的生活经验，让学生在现实情景中把握数的意义和运算的意义，发展数感和符号感。 学习目标 1、进一步掌握100以内数的顺序。 2、进一步会比较100以内数的大小。 3、进一步结合具体事物，使学

4、小车的运动 学习目标 知识与技能： 1、学生根据经验能提出小车运动的快慢与哪些因素有关； 2、能根据假设设计实验； 3、认识到控制变量是一种搜集证据的重要方法。 过程与方法： 1、能通过实验验证假设； 2、能根据实验数据得出结论；

小车的运动 一、教学目标： 1、能根据经验提出做直线运动的小车的快慢与哪些因素有关。 2、能够依据假设设计实验进行验证；体会反复实验获取可靠的测试结果的重要性 3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据

《小车的运动》教学设计 一、教材内容分析： • 本节课所需课时为1课时，40分钟； • 《小车的运动》是小学科学四年级下册“一切都在运动中”单元的第4课，让学生在学习了《运动的方式》的基础上，对小车

异分母分数加、减法 第1课时 异分母分数加、减法（1） 【教学内容】 异分母分数加、减法（教材第93~94页的内容及第95页练习二十四的第1~4题）。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方

《找规律》教案 教学目标： 1、 通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律，并通过实践活动设计图形的排列规律。 2、 培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。 3、

   教学准备 1.   教学目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计

《长方体的体积》教学设计 教学内容 《长方体的体积》 教学目标 1、 结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体体积的计算方法，能正确熟练地计算长方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、 在观察、操