香当网

   教学准备 1.   教学目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计

知识与技能：1、借助某些物体的等分活动，初步体会数的发展来源于生活和生产实际的需要。 2、借助实物、图形，使学生直观地初步认识几分之一，会正确读写几分之一并能说出分数各部分的名称。 过程与方法：1、在动手

家注意交通安全的德育教育的元素，从另一个侧面丰富了本课的内涵。 教学内容：条形统计图 教学目标： 1.能结合具体情境对事物进行统计，初步体验动态数据的收集与整理的过程。 2.经历统计数据的描述和分析的

圆柱的体积教学设计 教学目标： 　　1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 2．通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 　　3．

商不变性质1 学情分析： 商不变的性质是一个新概念，被除数和除数必须同时扩大（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运算

平面图形的周长和面积整理复习教学设计 教学目标： 1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系

冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册 单 元：八 小数加减法 课 题：小数加法 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．在自主选择信

《分数——几分之一》教学设计 教学内容：三年级第二学期——分数的初步认识 教学目标： 1． 理解与掌握“分糖果”中的几分之一，即把几个物体看作一个整体，平均分成几部分，每一份都是这个整体的几分之一。

学习 内容 1.回忆以前学的字母共（ ）个。 2说出生活中哪些地方见过字母？ 3. 加法交换律（用字母表示）： 4. 乘法交换律（用字母表示）: 导学案 导学内容及过程 反思、批注 教学目标： 1. 理解用字母的意义。

课我们就一起来研究这方面的知识。 二、提出问题、探索新知 师：不是其它小数也有这样的特点呢？ 1.出示例1：下面请同学们利用桌上的米尺找到0.1米在哪用笔做个记 号，然后再找出0.10米和0.100米在哪，也做个记号。

《面积单位间的进率》教案 教学目标 1．知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小；掌握面积单位间的进率。  2．过程与方法：培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的 学习习惯；能准确地进行常用面积单位之间的改写。 

课题 分数乘分数（48、49页） 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例，经历借助直观图探索，总结分数乘分数计算方法的过程。 2、 掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行计算。 3、 感受借助图形分

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

课题 1、认识毫米 课时 1 教 学 目 标 1、通过观察、估测、测量等活动，学生体会毫米产生的实际含义。建立1毫米的长度观念，知道毫米与厘米的关系，能进行简单的换算。会用毫米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。

认识折线统计图（第一课时） 教学内容： 教学目标： 1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。 2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。

《体积单位之间的进率》教学设计 教学内容：冀教版五年级下册63--64页 教学目标： 1、掌握体积单位之间的进率。 2、理解并掌握体积单位之间的进率，并会转化。 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在

《毫米的认识》教学设计 教学内容：冀教版三年级下册数学第四单元《毫米和千米》第一课时 教学目标： 1、会用毫米作单位进行测量，建立1毫米的长度观念，掌握10毫米=1厘米，会进行简单的换算。 2、通过组织

《单式折线统计图》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，初步学会制作单式折线统计图. 2.能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。

二、教法、学法： 教法：创设情境，质疑引导。 学法：观察思考，小组交流。 三、教学流程： 一、创设情境 故事导入 1、同学们：《乌鸦喝水》的故事听说过吗？大家知道乌鸦是怎么喝到水的吗？谁来说说？ 2、往瓶子里放石子，水面为什么会升高呢？

圆锥的教学内容是在学生五年级时学习的长方体、正方体，六年级学习的圆和圆柱的基础上进行教学的。 三、教学目标 1.通过观察操作，使学生认识圆锥，了解圆锥的基本特征，掌握圆柱与圆锥在特征方面的异同点。 2.通过看一