二年级下册数学教案-6.3《长方形与正方形》北师大版(2014秋)
学科:数学 (二)年级(下)册 第(二)单元 教师:黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作,小组合作交流的过程,认识长方形与正方形边和角的特征; 2、 培养学生的动手操作能力和语言表达能力;
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学科:数学 (二)年级(下)册 第(二)单元 教师:黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作,小组合作交流的过程,认识长方形与正方形边和角的特征; 2、 培养学生的动手操作能力和语言表达能力;
《长方形与正方形》教学设计 罗军军 教学目标: 1、结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形、 正方形的特征。 2、了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形方法的多样性。 3、在探
角。 板书课题:认识直角。 (二) 探索新知 1、认识直角 观察一下直角你们发现了什么? 让学生回答,之后教师小结:直角是一种特殊的角,它身材很好不胖也不瘦;直角的顶点旁边要标上直角符号。 2、画直角
第12 课时 两位数减两位数的退位减法(2) 教学目标 1.练习巩固两位数减两位数退位减法的算理和算法,提高计算速度和熟练程度,提高学生的计算能力。 2.学习特殊题目的解题策略,训练思维的灵活性。 教学重难点
2018-2019学年西师大版小学数学一年级下册 7.2退位减法 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小车的运动 教材内容:苏教版科学四年级下册第三单元第四课《小车的运动》 教材分析: 《小车的运动》是《物体的运动》单元的第四课,学生在学习了《运动的方式》的基础上,对小车在平面上的运动展开具体的探究
西师版四年级下册《确定位置》第一课时教学设计 教学内容:教科书第45页例1、第46页例2及相应的课堂活动。 教学目标 在具体情景中明确横为行,竖为列,初步理解数对的含义,能用数对表示具体位置。 能根据数对语言准确地找到指定的位置。
教师 班级 课时 1 教学内容 三角形的认识 学情分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。 教学目标 1、 通过画图、观察
1、认识三角形 第一课时 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第51~54 页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题,练习十第1~5题。 教学目标: 知识与技能:通过观察
用字母表示数 一 教学目标 1.知识与技能:通过具体情境,经历探究用字母表示数的过程,掌握用字母表示数,用含有字母的式子表示数量关系。由数过度到字母,形成由具体到抽象的认知过程,从中感受到符号化思想。
“平均数”教学设计 教学内容:西师版四下P87例1 教学目标:1.经历平均数产生的过程,理解平均数的实际意义,探索求平均数的基本方法。 2. 初步学会运用平均数分析与解决实际问题,根据统计结果作出简单的判断和预测。
西师版五年级下册第三单元第1课时 长方体和正方体的认识 教材分析: 本课教学内容为教科书38页-39页例1例2.“长方体正方体的认识”。是在一年级认识长方体和正方体形状的基础上学习的。在学生观察、操
复式条形统计图 单位:河南省惠济区老鸦陈中心小学 姓名:张亚楠 【教学内容】北师版小学数学五年级下册第八单元数据的表示和分析。 【教材分析】“复式条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过,并且学生
分数大小比较 教学目标 1.让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程,掌握比较方法,能正确地经历分数大小的比较。 2.进一步发展学生的数感,培养观察、比较、抽象、概括以及合理题推理的能力。 3.让
《长方体的认识》 活动目标: 1、通过观察、分类、操作等活动认识长方体,掌握长方体的基本特征,认识并理解长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义,初步学会看立体图形。 2、经历观察、操作和归
《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14-15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课,在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间,起着承上启下作用
项 目 内 容 课 题 三角形的分类 教 材 西师版四年级下册 教 学 目 标 1、我会根据三角形角和边的特点给三角形分类。 2、我能区别和掌握各种三角形的特征。 3、培养动手动脑及分析推理的能力。
活中具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不陌生。例如,许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。 教学目标 1、初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能
平均数 教学内容:平均数P90——P92 教学目标: 1、经历探索平均数的过程,学会寻找平均数的方法——移多补少、先总后分,理解平均数的含义。 2、在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单
课 题 展开与折叠 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 本节课是安排在第二单元“长方体的认识”之后、又在“长方体的表面积”之前的一个学习内容,在本章教材的编排顺序中起着承前启后的作用,在知识的