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教学难点：学生大胆想象，抓住人物形象，用夸张，变形的手法表现人物的特征。 教学方法：讲授法，归纳法，示范法 教具：范作、课件 学具：彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥等 教学过程 一、情景导入 1．猜名字游戏。教师用多媒体出示几张明星的照片，让学生猜他们是谁？

二年级上册数学一课一练-6.2 8的乘法口诀 一、单选题 1.“4×2=     ÷8”，应填的数是（   ） A. 64                                         B

教学难点 初步理解简单事物排列与组合的不同。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 1．课件出示：用5、7、9三个数字，任意选取其中两个数字组成没有重复数字的两位数，能组成几个两位数？ （1）学生仔细读

第8单元 20以内的进位加法 第7课时 用数学（1） 【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生会用

7的乘法口诀（教学设计） 教学内容 7的乘法口诀。(教材第72-74页) 教学目标 1. 在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。 2. 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀

北师大版小学数学二年级上册期末专项复习（乘法口诀） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共100个小题。 2×2= 72÷9= 9×9= 25÷5= 18÷3= 3×6= 56÷7= 1×2=

《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案 教学内容 青岛版小学数学二年级上册18——21页内容 教学目标 1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。 2.通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。

浙教版小学数学二年级第17课时《6的乘法口诀》习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

（人教版）二年级数学上册 选择题专项练习 6的乘法口诀（人教版） 一、单选题(共34题；共0分) 1、(0分)阿姨带20元钱买饮料给6个小朋友喝，买第（    ）种饮料能每人1瓶。 A.      

2017年5月通用大学生入党自传7 　　尊敬的党组织： 　　我志愿加入中国共产党，并愿意为党的事业奋斗终身!之前刚上大一的时候我就向党组织递交了入党申请书，可能是党组织认为我的入党申请书写的不够好或

速算口诀 01、凑十法 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。 看大数，分小数，凑成十，加剩数。大数记心里，小数记手里。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老

二年级上册数学教学工作计划 一、学生的学习情况分析 在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习

研究一下用什么方法，然后进行操作。 　　（学生进行活动，非常认真、热烈，教师巡视指导。） 　　师：刚才，老师发现同学们研究得非常认真，相信一定有了结果，交流一下好吗? 　　生1：我们小组是用尺子量的，

二年级下册音乐《小雪橇》教学设计 教学内容： 《小雪橇》 教学目标： 1、能用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 2、能够用富有弹性的声音演唱歌曲。 3、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点：

最新人教版二年级数学下册 第五单元检测试卷 班级 姓名 等级 一、填空题。 1. 7和6相乘的积是（ ），再减40得（ ）。 2. 100－（60＋30），先算（ ），得（ ）；再算（ ），得（ ）。

“根据课文内容，谈谈简单看法”是对二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。“朗读课文，注意语气”这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”学生并不陌生，一年级和二年级上册教

表内乘法（一）整理和复习说课稿 一、学习内容： 单元课题：乘法的初步认识 课题内容：表内乘法（一）整理与复习 课时安排：1课时 二、教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位

7AM4U7-8 一、 综合选择 i. 根据句意，从下面每小题的A、B、C三个选项中选出与划线部分意思最接近的选项。将其字母代号写在题前的括号中。 ( )1. -- This machine works

1 乘法的初步认识 一课时 教学内容 乘法的初步认识。(教材第46~48页) 教学目标 1.结合具体情境和问题,经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 2.了解乘法的意义,认识符号“×”,会读、写乘法算式

你们找到了拿在手里，举起来给老师看看。 　　2、小朋友真聪明，都找对了！要研究长方形的边和角，可以用什么方法呢？（数、量、折、比，量了以后把结果写在你手中的长方形上） 　　3、现在四人一组合作，用你需