吉林省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习
吉林省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你
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吉林省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你
石家庄市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
人教版数学二年级下册 第二单元 第三课时 用2~6的乘法口诀求商 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们
吉林省2019-2020学年人教版数学二年级下册2.4用2~6的乘法口诀求商 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
南宁市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用2~6的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你
人教版数学二年级下册 第二单元 第三课时 用2~6的乘法口诀求商 (I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《第五课时 6的乘法口诀》教学设计 教学目标 知识与能力:1.经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。 2.能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法:提
《7的乘法口诀》评课稿 评课人:** 20**年10月27日 本节课的教学是从学生的实际出发,按照学生的年龄特点、认知规律,合理运用教学方法,发挥学生已有的2~6的乘法口诀的基础知识迁移作用,引导学
“7的乘法口诀”自主学习导学单 一、学习指南 1.课题:7的乘法口诀 2.达成目标: (1)让学生编制7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。 (2
6.5《9的乘法口诀和用口诀求商》习题2 第一课时 基础练习: 1、填一填。 2、根据乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 3、算一算。 4、在○里填上“>”“<”或“=”。 5、端午节赛龙舟。
二年级下册第六周冲刺卷用7、8、9的乘法口诀解决问题(适用于云南地区) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题;共53分) 1. (16分)爬梯比赛。
5的乘法口诀 教学目标: 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点: 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点:
《5的乘法口诀(信息窗1)》参考教案 教学目标 1.经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生的必要性。 2.通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。 教学重难点、关键 重点:通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。
二年级下册第二周冲刺卷除法的初步认识用2~6的乘法口诀求商(适用于云南地区) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共5题;共25分) 1.
人教版小学数学二年级上册第六单元 表内乘法(二) 7、8、9的乘法口诀 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2、3、4的乘法口诀 教学内容:教科书第54页 教学目标: 1 使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。 2 初步学会计算4以内的两个数相乘。 3 会解决简单的用乘法计算的问题。
《除数是一位数的除法》复习课后反思【与】《用2-6的乘法口诀求商》教学反思 《除数是一位数的除法》复习课后反思 每一次给孩子们上课,自己总有意外的成长和收获。今天我和孩子们一起复习了第二单元《除数是
《口诀求商》具体内容及教学建议 编写意图 (1)主题图以“欢乐的节日”为活动情境,展示了学生为了庆祝自己的节日,在教师的指导下,有序地准备着装扮节日的彩旗、五角星和彩色气球。既可调动学生已有的生活经
1.通过本节课的学习,使学生进一步理解乘法的意义,在数一数,算一算的学习活动中经历编写归纳5的乘法口诀的过程。 2.采用个别读、齐读、开火车读和对口令游戏等低年级学生喜欢的活动方式帮助学生熟记5的乘法口诀,在此基础上,使学生会用口诀进行计算。