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《平移与旋转》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册第30-31页例2、例3以及练习七相关习题 教学目标： 1、 借助日常生活的平移与旋转现象，使学生初步理解物体或图形的平移与旋转，能辨认简单图形平移后的图形。

平移 备课人 学情分析 对于理解掌握平移的概念及性质，学生要对生活中的平移现象有一些感性的认识，二年级学生的思维特征和生理特征，学生好动，注意力易分散，教师应该控制好课堂秩序，关注每一位学生，让所有学

体验数的产生和作用，并能在现实情景中感受大数的意义 新课学习： 一、导入 我们已经学习了百以内的数，生活中有许多需要我们用数数来解决的问题。 请看大屏幕，有谁知道，这是什么地方？看到这个体育馆，你有什么感受？你能想到什么数学问题？

生答，师再总结：这些在数学上我们把每份分的同样多叫做平均分。 （板书课题） （4）小朋友再说出刚才哪些组是平均分，哪些不是平均分。 （5）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （6）学生交流、汇报 3

出结论 。 2．培养学生初步观察、分析与推理的能力。 3．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 4．培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 【教学重难点】  1．培养学生分析、推理的思维过程。 2．培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

现在我们就开始合作摆一摆。 2．小组动手摆。 3．全班汇报，课件展示。 4.认识余数和除数的关系。 师：请同学们观察上面算式中的余数和除数，你发现了什么？ 5. 活动思考，加深理解 6.动手摆一摆，探索余数和除数的关系。（时间预算：十分钟）

《轴对称图形》 教学内容：人教版《义务教育教科书•数学》二年级下册第29页。 教材分析：本节课是学生第一次认识轴对称图形，教材借助生活中的对称现象，引导学生观察、操作等活动直观理解轴对称图形的特征，

二年级下册第二单元表内除法（一） ------“平均分”教学设计 教学目标： 1、在具体的情境中让学生感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，

《有余数的除法 解决问题（一）》教学设计 教学内容：人教版二年级数学下册教材第67页，例5及“做一做”的习题和练习十五第8题。 教学目标： 1、使学生初步学会用有余数的除法的知识解决生活中的简单的实际问题。

人教版二年级数学下册 第三单元 图形的运动（一）（第2课时） 《平移和旋转》教学设计 一、教学内容 人教版教科书二年级下册 第30页例2、第31页例3。 二、教学目标 1．通过模仿平移和旋转的运动方

《轴对称图形》教学设计 【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 【教学目标】 知识与技能：联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图

《平移和旋转》重难点创新教学设计 教材分析 平移与旋转是新课标人教版数学二年级下册第三单元的内容，这两种现象是生活中比较常见的现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，

二年级下册平移教学设计 一、 教材分析 物体的平移在学生生活中并不陌生，但作为数学概念则是第一次和学生见面。因此本课在介绍平移时要注意教学应从大量感性、直观的生活实例导入，使学生初步感受平移现象并体

密切联系。 2.熟记乘法口诀，并能熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。 【重、难点】 重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

数据的收集和整理 一、教学内容 数据的收集和整理(一) 二、教学目标 1、知道可以用画“正”字的方法收集数据，掌握填写统计表和绘制条形统计图的方法。 2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。

发展学生的空间观念，为后续学习作好铺垫。 三、体会区别，巩固提升 1.完成教科书P34“练习七”第7题。 独立思考判断，并说一说你的依据。 【学情预设】平移：抽屉的抽拉，传送带上货物的传送。旋转：电扇

学生说发现。 3、 师引导学生发现蝴蝶的左边和右边有什么特征？ 把图形对折后，图形的两边能够完全重合在一起。 4.小结：通过观察我们发现，把蝴蝶的左边和右边对折，图形两边能够完全重合在一起，这样的图形叫做“轴对称图形”。

轴对称图形   教学内容。人教版小学数学二年级上册第三单元图形的运动第1课时  教学目标: 一、通过仔细观察动手操作等活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 二、培养学生的观察能力想象能力，进一

解余数与排列数的对应关系。 3、 感受数学学习的乐趣，体会有余数除法和生活的联系。 教学重点：掌握用余数解决问题的方法。 教学难点：根据余数判断结果。 教学准备：课件、导学单、小棒 教学过程 一、游戏引入

《推理》教学设计 教学内容：人教版二年级数学下册《数学广角--推理》。 教学目标： 1、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单的推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。 2、在猜测中让学生学会对于推理过程的简单叙述。