香当网

三位数加法竖式计算 研究主题：“主动.有效”课堂背景下，计算课教学中，促成学生主动学的策略实践研究 研究背景与说明：本次研究主题的确定，是对本组上学年获得审批的“主动.有效”课题的一个延伸拓展。“主动”是“有效”

备课日期 上课日期 教学 内容 三位数的进位加法 修改意见 教学 目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。  2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。 3

教学内容：三位数减法练习 教学目标： 1.正确熟练进行三位数减法计算； 2.提高发现规律和提出问题的能力，初步感悟猜想、验证、尝试等探究的方法； 3.感受数学的神奇与魅力。 教学重、难点：能正确熟练地进行三位数减法计算。

三位数减法 教学目标： 1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中，并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。 2.选用不同的材料、模型，探究三位数减法的计算方法。 3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。

三位数的减法（横式） 教学内容：课本第33-35页 教学目标： （一）知识与技能 掌握三位数减法的横式计算 （二）过程与方法 通过两位数横式计算方法的类比，掌握三位数减法的横式计算 （三）情感态度与价值观

三位数的减法（竖式计算） 教学目标： 1．掌握三位数减法的竖式计算方法。 2．运用知识的迁移，能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 4. 能正

课 题 三位数减法 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_2_年级第_2_学期P_33-34 教材分析 《三位数减法》是九年义务教育课本小学数学二年级第二学期第四单元《三位数的加减法》中的教学内

《等式与方程》研学单姓名 学号 评价 _用式子表示下面天平两边物体重量的关系： 30-（ ）=（ ） 30-（ ）=（ ）例： y+10=30我的发现：

方 程 教学目标： 1、初步认识等式、方程、了解它们之间的关系。2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。4、在积极参与数学活动的过程中，让学生感受探索的乐趣，获得成功的

先算了。 3． 运算顺序掌握不牢固 因为学生对运用顺序掌握的不牢固，所以在计算题不会去想到不能先算加法，因为在只在加减法的算式里要从左往右算才行。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

解方程教学目标： 1、会使用化简的方法来求方程的解。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。教学重点及难点：教学重点：解含有三步运算的方程的算理和算法；教学难点：如何对方程进行变形求解。教学过程：（一）复习1、化简： 9X＋5X= b－0.4b= a＋4a=

方程的初步认识教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期 P49教学目标：1、初步认识等式、方程，了解它们之间的关系。2、感受生活中的等量关系，体会数学与生活的密切联系，会用方程来表示简单的等量关系。3.在学习过程中，加强概括、归纳的能力。教学重点：初步认识方程的意义，与等式之间的关系。教学难点：了解方程与等式之间的关系。教学过程：一、故事引入、激发兴趣。1、 曹冲称象的

方程【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P45【教学目标】1、在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。2、在观察、比较、分类、归纳的过程中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，加强数学知识与现实生活的联系，培养学生认真观察、善于思考的学习

《方程（3）》教学设计教学目标：1、 学会求较复杂方程的解时所采用的基本步骤（即：先求带有x项的值，再求x的值）。2、通过小组合作，掌握较复杂方程的解题格式与检验方法。3、让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。教学重难点：重点：掌握较复杂方程的解题方法与检验。难点：掌握较复杂方程的解题方法。教学准备：多媒体教学课件、练习册教学时间：1课时教学过程：一． 激发兴趣 引出课题

《角》教学设计 教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52 教学目标： 1. 知道锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角。 2. 经历观察、分类、比较等活动，初步感知角的大小只与

角的大小与两边长短无关， 与两边张口大小有关。 比直角小 直角 比直角大 课后练习 练习册63-65 教 学 随笔 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《角》 教学内容：九年义务教育二年级第二学期课本第51-52页的内容。 教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、会画出直角、锐角和钝角，

轻与重（直接比较） 教学内容：二年级下P42轻与重 教学目标： 1、通过实物操作，对物体的轻重进行直接比较。 2、学习简单的比较物体重量的方法，用规范的数学语言叙述比较的结果。 3、在实践活动中，激

1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、在指出一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。3、能在给定的条件下确定平面图上的方向，知道地图上东、南、西、北的方向。4、通过现实的教学活动，体验数学与生活的密切联系，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。

1．培养学生的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。 2．学会运用加法交换律与结合律进行巧算。 过程与方法： 1.通过观察讨论，使学生掌握三位数连加、连减的巧算方法。 1. 培养学生的发散性思维能力。