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牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Can you hear a train? Let’s talk Let’s play 教学设计（P10、11）

课时设计 课题：剪出来的画 课型___剪贴____ 第___1____教时 共___2__教时 教学目标 1 知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学会剪出简洁夸张的人物动态。 2 过程与方法：

牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Animals I like Let’s play Let’s sing教学设计（P25、P27）

万以内数的认识与读写说课与反思1、引导探究、从已知到未知的方法。教师为学生创设有效的问题情境，强调从学生身边的事物出发认识数。学生在生活中，积累了许多万以内数的知识，这是学习本课内容的重要资源和必备的基础。在此基础上教师引导学生结合生活经验进行学习，使学生进一步感受数的意义，体会数与生活的密切联系。2、数学活动自主参与法。教师要把学习的主动权真正让给学生，要激发学生的学习兴趣和求知欲望

二年级下册数学试题-第三单元 时间的初步认识（二） 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.1小时40分是（　　）分． A．100                  B．130

《剪出来的画》教学设计 单元主题：走近名作 课题：剪出来的画 课时：1课时 课型：剪贴 年级：二年级 教材：上教版美术教材 二年级第二学期 ------------------------------------

四、总结 板书 科技的进步 人类的需求 推动了 房屋的演变 材料的发展 房屋的组成： 门、窗、墙壁、屋顶 教后感： 本次是我第一次使用新的工具——PAD展开教学，既感到新鲜又很紧张。我想，学生是不是和我有相似感觉呢？

牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Can you hear a train? Enjoy a story教学设计（P12） 课题

 镜子和镜片（第二教时） 一、教学目标 1、通过学生纸镜子游戏活动，认识三种镜子：平面镜、凸面镜、凹面 镜成像特点。 2、通过观察和交流，认识不同镜子在生活中的主要应用。 3、知道平面镜、凸面镜、凹

沪教版小学二年级数学上学期第五单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共22分) 1. （4分）在横线上填上合适的长度单位。

其实他们玩的是一个填数游戏，你想试试这个游戏吗？好那我们先从最简单的开始。 （设计意图：兴趣是最好的老师，二年级的学生受其生理、心理特征的影响，激发学生的学习兴趣与探究欲望是教学的的关键所在，因此用视频、玩游戏来激发学生“玩数学”的愿望。）

择有效信息，继续用画图的策略分析数量关系，积累解决问题的方法和经验，提高解决问题的能力。 4.与二年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内在联系，继续培养发现问题、提出问题的能力。 教学重点 会

课题 三位数的减法（一） 课时 第一课时 主备人 课型 新授课 总课时 21 上课时间 课标要求 能计算三位数的加减法，经历与他人交流各自算法的过程。 教学目标 知识与技能 掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。

课题：三位数的减法 教学内容：教科书第43页例1、例2及第44页课堂活动。 教学目标： 1、掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。 2、体验算法的多样化，培养学生的创新思维。 3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

学情分析:学生在生活购物时都接触过质量问题，但质量单位不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知，结合二年级学生喜欢参与活动的特点，设计活动让学生看一看、试一试，让学生在体验中形成个性化的对千克和克的独特感受。

2、数字的排列组合 “你们真聪明，看数字宝宝也来看大家了。”出示数字排列的题目。 数字2、5、7组成三位数和两位数的问题。 鼓励学生独立完成，再全班交流。重点检查学生写的是否有规律。 设计意图：通过数字的

《简单的排列组合》教学设计 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第89-90页。 教学目标： 1、 结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 2、 能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

一、教学目标1、知道七巧板是由七块图板组成的,会用七巧板拼图。2、经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。3、增强想象力和观察力,感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。

邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案 年级： 二年级 科目 ： 数学 （ 下 ） 册 时间 课题 认识时和分 主 备 课人 周鑫 授课人 周鑫 课时 1 节次 1 三维目 标 1.结合熟悉的事物

认识时和分教学目标：1、 结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。2、 知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。3、 结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。教学重点：知道分针走一小格的时间是1分，1时=60分。教学难点：由时针走一大格分针走一圈抽象为时针走1小时分针走60分。教学过程：一、复习引入师：