香当网

难点：构想并设计简单图案。 教学准备： 1.教材：冀教版小学数学二年级下册《认识七巧板》 2.教具：课件 3.学具：人准备一副七巧板和剪好的纸质版七巧板、白纸。 教学过程： 一、欣赏图片引入 1.让学

7单元1课时 认识时、分 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第80-81页。 教学目标： 1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一大格的时间是1时，

知识与技能：1．能快速并准确的辨认出四边形，并能用自己的语言归纳四边形的特点。2．能在认识四边形的基础上理解长方形和正方形的特征，并能自己动手画一画。3.能列举生活中的四边形。

 整十（百）的加法和相应减法的口算练习 教学目标 1、使学生联系已有的知识经验，学会和大于100（1000）的整十（百）数的加法和相应的减法的口算方法，熟练口算得数，提高计算能力。 2、使学生进一步

 三位数减两、三位数的连续退位减 教材分析： 课本以儿童画的数量关系为素材来教学三位数减三位数的连续退位减法。教学时，借助计数器帮助学生理解连续退位减法的算理。引导学生在自主探索和合作交流的过程中，

拓展练习 1 1. 游戏——我说你算。 规则：第一位同学说一个整十数或整百数，同时指出用加法算式还是减法算式去计算。使计算的结果要与第一位同学所说的数一致。在半分钟内看哪位同学写出的算式最多而且最正确。

 《有理数的加法》 ◆ 教学目标 ◆ 【知识与能力目标】 1.通过求两次运动的总结果，掌握有理数加法法则，理解有理数加法的意义，并能运用法则进行计算； 2.掌握有理数加法法则以及加法运算律，并能准确地进行有理数加法运算。

《带余除法（二）》教案教学目标一、 知识与技能 1．让同学们进一步熟悉有余数的除法的计算，加深他们对带余除法计算的掌握程度。 2. 在操作中熟悉有余数除法旳竖式计算 3. 体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。二、过程与方法通过实际例子引导学生进入课题，进而解决实际问题。三、情感态度和价值观加强学生们对带余除法的应用。教学重点掌握有余数的

《带余除法（一）》教案教学目标知识与技能[来源:Z+xx+k.Com] 1．经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数除法的含义。 2．通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读，写有余数的除法算式。 3. 体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。过程与方法通过实际例子引导学生进入课题，进而解决实际问题。情感态度

的美好情趣。 2、增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会诗歌的韵律美，意境美。 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、诵读国学，激趣导入。 引导学生背诵积累的关于春天的诗句、词语。

用这三张卡片摆出不同的三位数.并读出来。 板书： 千位 百位 十位 个位 (学生读出自己摆的数，然后小组同学互读，再交流可以摆 出几个不同的三位数。） 学生展示摆出的四个三位数： 302 320 203

左与右教学目标：知识与技能：1．说出自身躯干上的左右位置关系及他人身体上的左右位置。2．能说出以自我为参照中心的左右位置。3．能说出空间中物体的左右位置。过程与方法：1．通过游戏，认识自己身上的左右位置。2．通过观察、讨论、交流，知道以自我为参照中心的左右位置。3．通过观察，小组合作讨论，辨析，实践活动，能说出空间物体的左右位置。情感态度与价值观：感知生活中处处有数学，并对

知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画方式设计一个首日封。过程与方法：在欣赏与制作首日封的过程中，学习将邮票主题与首日封形式统一构思和制作的设计方法。 情感态度与价值观：感受首日封的实用性和审美性，懂得珍藏设计美观的首日封，激发集邮兴趣。

沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）二十点零六元写作（ ）

 沪教版六年级数学下册第五单元 《有理数》单元检测（A） 姓名 班级 学号 一、选择题：（每题 3 分，共 18 分） - ，-1，120%，29，0，- 3 1 ，-0.97 中，非负数有（ 1、在数 4

教学目标：知识与技能：初步了解散锋用笔，学会散锋用笔技法。过程与方法：欣赏和尝试体验散锋用笔，欣赏画家黄永玉散锋表现羽毛质感，用水墨表现猫头鹰特征。情感态度与价值观：感受散锋用笔的美感，体会浓淡、粗细、干湿的笔墨情趣，激发保护益鸟的良好品德。 观评：

课 题 周长的认识 课型 新授 教 时 1 教 学 目 标 1、通过围一围，量一量感知一周的长度。 2、通过辩一辩、描一描、找一找建立周长的概念，即围绕平面图形或物体表面一周的长度是它的周长。 3、

教学难点 通过观察、操作（描、量、算、找）、比较、归纳等一系列数学活动，认识周长。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、导入阶段 量一量腰围。 出示媒体，要求边看

1、初步认识与掌握周长的含义。2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。

牛津深圳版英语五年级下册Unit 6第3课时教学设计 课题 Holidays 单元 Unit 6 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 复习巩固上节课的重点单词. 2. 复习巩固一般将来时态结构：will