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先小组交流排名次的结果和方法，讨论教材中亮亮的话中省略的意思。然后指名回答结果， 先小组讨论，在全班交流。 教后感 本节课的教学目标是让学生掌握比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。由于

《小数连加（课时2）》教学设计 石家庄市西苑小学 陈会敏 教学内容： 冀教版《数学》四年级下册第97、98页。 教学目标： 1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算、小数连加计算方法的过程。 2、采用恰当的方法进行估

教学目标：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。

学习目标：1. 理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2. 在探索过程中培养自己的观察，比较，分析，综合，概括的能力。学习重难点:1. 认识倒数，理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。2. 理解“互为倒数”的意义。3. 运用求倒数的方法解题。

教学目标：1．初步理解容积的概念。2．了解体积与容积的关系，并能换算。3．通过观察、实验操作等活动，认识体积与容积的关系，发展空间观念。

认识小数 教学内容：冀教版三年级数学《认识小数》。 教学目标： 1、通过商品价格，经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。 2、认识以“元”为单位的小数，能正确读、写简单的小数。 3、对商

教案 主备教师   副备教师   上课教师   上课时间 教学课目  简便运算 课    型  新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能  会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。 过 程 与 方 法  把整数乘法运算定律迁移到分数运算

判断题 （1）4个1/3是3/4。 （2）两条绳子的三分之二一定同样长。 （3）一副七巧板共有7块拼版，其中3块的面积是这副七巧板总面积的3/7。 四、这节课你学习了什么知识？ 本文档由香当网(https://www

教学内容 师生活动 设计意图 情境导入 课前5分钟，幻灯片播放科技节作品。 第一关：触类旁通 （二年级知识点回顾） （一） 简单实物观察 （二） 立体图形观察 结论：从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同

要点兼顾适当，练习题训练由易到难，阶梯式的练习激发了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，语言简练有力，教态大方自然。比着以前进步比有了巨大的进步。但是也存着着一些问题需要引起注意，比如语言设计上应更加生动

第2课时 小数的意义u 教学内容教材第68、69页，小数的意义。u 教学提示本课时首先引入1米长度平均分成10份，了解一份是多少，通过单位换算写成分数和小数，接着引导学生观察、讨论，分母是10的分数写成小数有什么特点。然后再试着把1米平均分成100份、1000份进行讨论。最后概括：把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分母是10、100、1000……

1.3 计算经过时间 一、教学内容：冀教版《数学》三年级下册第6、7页。 二、教材分析： 这是在学生已经认识了时分秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，

一、教学目标1、结合具体事例，经历认识小数与分数之间关系的过程。2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数与小数之间的转化。会用分数和小数表示一些简单的量。3、感受小数和分数的内在联系，能在已有知识背景下自主学习，获得良好的学习体验。二、教学重难点重点：能把分母是10、100、1000的分数改写成小数。

教学目标：1、通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。 2、掌握求倒数的方法,能熟练的求出一个数的倒数。重点：正确理解倒数的意义及“互为”的含义。难点：正确地求出一个数的倒数。

个方面进行：一是组员之间对于“学习习惯”的互评，二是老师对于学生“学习品质”的评价。考虑到学生在二年级起就已经开始逐步接触搭配问题，所以，我让学生在解决第一个简单问题后，给予他们大量的时间去探究第二个

1.通过学习,使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。 2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用,感受数学的文化价值。

小数的加法和减法 大石乡凤凰小学 吕小兰 教学内容： 西师版课程标准小学数学四年级下册第七单元小数的加法和减法。 教材分析： “小数加减法”是在学生已经学习了整数加减法；认识了小数及小数的性质的基础

小数加法与减法的简便计算 第一课时 自贡市沿滩区瓦市镇平安小学 刘光晓 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第107页例3，第107页课堂活动及108页相应练习。 【教学目标】

。总结小数加法的方法，最后按照整数加法的计算方法进行计算。 学习目标 知识与技能：能结合具体情境，分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。 过程与方法：在探讨、观察、比较中，理解小数加法的算理,总

西师版小学数学四年级下册第七单元 小数的加法和减法教学设计 荣昌区棠香小学 范池洪 教学目标： 1.让学生自主探索小数加减法的计算方法，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系与区别，牢固掌握小数加