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沪教版2017年小升初数学备考专题 数与代数提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

沪教版小学数学小升初真题模拟卷(二) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共8分) 1. （1分）在50后面添上_______个0是5万。

沪教版小学数学小升初押题预测卷(四) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共9题；共9分) 1. （1分）根据世界卫生组织2014年统计，

2023年沪教版九年级数学试卷及答案 （时间：100分钟，满分：150分） 考生注意：所有答案务必按照规定在答题纸上完成，写在试卷上不给分 题　号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、单项选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）

沪教版小升初数学 真题集萃前沿卷A 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 精彩填白

沪教版实验小学2019-2020学年小升初数学试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题（共8分） (共4题；共8分) 1. （2分）下面各式的结果大于1的算式是（

1. 万以内的加法 2. 试一试珠译数 3. 听数布数3 8 1 9 7 6 5 4. 听数布数9 6 3 5 4 7 2 5. 听数布数4 0 1 8 2 0 7 6. 听珠算32621345521252143

1. 期末复习2 2. 有余数的除法两位数的加、减口算三位数的加、减笔算集星大挑战 3. 17÷ ＝ (盆)…… (个) 17÷ ＝ (个)…… (个)5 3 23 5 21、÷5＝4(盆)…… 1(个)

1. 苏教版小学二年级数学 期末复习（二） 两、三位数加法和减法 2. 欢迎大家来到美丽的森林，下面 大家和我闯关吧！ 第一关 3. 学习单一：比一比谁写的算式多、谁算的对。 149301643369352278

二年级下册数学试题-第六单元 两、三位数的加法和减法 测试卷-苏教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一个减法算式中，被减数，减数，差的和是560，减数是80，差是（   ）。  A.200

教学内容：增加几倍和增加到几倍教学目标：【知识与技能】1、通过动手操作、小组讨论交流理解“增加几倍”与“增加到几倍”的含义。2、能借助线段图正确分析复合应用题的数量关系。【过程与方法】

《简单的排列》导学案 学习内容：冀教版小学数学二年级下册第89、90页。 学习目标： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现事物简单的排列组合规律。 2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。 3、

8.5整理与评价（知识与技能）3一、复习目标1、经历对本册四边形的认识及时、分、秒等知识系统整理、复习、巩固、提高的过程。2、进一步巩固有关的知识和技能。3、养成整理与评价所学知识的习惯，增强学好数学的信心。二、课时安排：1课时三、复习重难点：对本册四边形的认识及时、分、秒等知识系统整理、复习、巩固、提高。四、教学过程（一）知识梳理同学们，这节课我们继续复习。1、四边形的

部编版二年级语文下册单元知识梳理 一、易读错的字 古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng） 喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪 遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮

（1）找学生说说你发现了什么规律？ （2）请根据规律完成题目。 2、用7、0、3三张数字卡片可以组成多少个不同的三位数？ （1）注意：0不能在最高位上 （2）列举所有的可能性。 3、用数表示与一列客车有关的事物。 考

《观察与比较》教学设计 【教学目标】科学概念目标感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。科学探究目标 1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。2．能够使用准确的词语进行描述。科学态度目标1．如实表达自己的发现和想法。 2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。科学、技术、社会与环境目标能够创造性地尝试用不

教师在计数器上拨珠，并在黑板上出示算珠图。 学生写：65。 教师在数位顺序表下面板书：65。 请一学生拨珠，可以拨三位数（265）、四位数（3246），教师出示相应的算珠图。 其余学生试着写数。（填写例1的空） 讨论：像这样没有0的数怎么写？

部编版二年级下册第六单元 语文园地六 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.认识“博、馆”等8个生字。 2.认识有关场所的名称，学会在日常生活中识字。 3.能正确书写“含、留、迎”等容易多写或少写

 测试反应快慢科学概念目标：1．感觉器官能帮助我们做出反应。2．反复的训练能够提升反应的速度。科学探究目标：通过简单的数据比较，可以发现我们反应速度的变化。科学态度目标：能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。科学、技术、社会与环境目标体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。【教学重难点】教学重点：让学生通过玩翻拍手和抓尺子游戏，体会感觉器官能帮助我们做出

[不足之处]　在教学“字词句运用”和“我的发现”环节中,教师讲得多,学生较被动,学习兴趣不高,掌握得不够牢固。 [再教设计]　语文教学不光要把语文从“课堂”延伸到学生的生活中,还要触及学生的心灵,让学生吐露出心声。当学生有了创造的激情