香当网

教学准备 慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、教具：电脑 学具：教材，秤，米尺 教 学 环 节 （ 教 学 策 略 和 学 生 学 习 方 法 指 导 ） 教学活动 设计意图 激趣导入 Look

牛津深圳版小学英语六年级下册第一课时教学设计 课题 Unit 6 PE lessons 单元 6 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词high jump,

4.3 心脏和血液 课程基本信息 课例编号 24 学科 科学 年级 五 学期 上册 课题 心脏和血液 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1.

4.3 电和磁 课程基本信息 课例编号 24 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 电和磁 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.通过重演奥斯特实验，经过分析、解释，知道电可以转换成磁。

【问题】利用计算器求平方根的按键顺序一般是什么？ 回答：一般是先按根号键，再按被开方数，如果被开方数含有加法运算，需要加括号，最后按等号键.不同品牌的计算器，其使用方法可能不同. 例1 （1）求的近似值（精确到0

“连乘问题” 教学内容：西师版《数学》四年级上第62页例1及课堂活动，第63页1、2、3题。 教学目标： 1. 经历运用三位数乘两位数的知识解决简单的实际问题探索过程，形成从已知条件出发确定解题思路

100以内的加法和减法（二） 第1节 两位数加两位数 【第一课时】不进位加法 一、教学目标 1.理解100以内的两位数不进位加法算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算。 2.学生经历探索两位数不进位加法的笔算方法过程，体会计算的多样性。

《长方形与正方形》教学设计 教学目标 ： 1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。 2、过程与方法：通过推拉等活动，使学生获得研究图形的体验、过程与方法。 3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让他们能积极主动地参与到教学活动中。 教学重点：

④、师：现在请小朋友从袋子里拿出一个角，用自己做的活动角拉出一个与它同样大小的角。（同学们纷纷开始行动，用老师教的方法拉出了与自己桌上的角同样大的角。老师及时表扬：同学们做得真好！） ⑤、又请小朋友拉出一个比它大

们以前学的数一样吗？这就是我们今天要学习的千以内数的认识。（板书课题）你知道我们二年级四个班有多少名学生吗？我们二年级有187名学生。谁能在老师的计数器上拨出这个数？（根据学生拨数的情况进行提示，拨数

《认识角》教学设计 ——北师大版小学数学二年下册第六单元《认识图形》 长春市绿园区雷锋小学 冯春荣 课 型：新授 教学目标： 1.结合生活时间，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。

，各自拿出所需拼图的三角尺，然后合作进行拼图。这道题目其实很难的，因为例图上画的三角尺不是简图。二年级的学生擅长依样画葫芦，图例就很难让学生模拟着去画了。这里留足够的时间，让同桌按要求合作拼图。学生在动手拼图中思考，争论，直至明晰。

认识直角 （北师大版二年级数学下册 执教人：汪茂庆） 教材简析： 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板，用红线在三个物品上描出直角，并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让

级 二 科 目 数学 周次 中心发 言人 执教 人 课时 教学 内容 有余数的除法 执教人 意见 教 学 目 标 1、使学生初步理解有余数除法的意义，认识余数，余数要比除数小。 2、 学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、合

 教学内容：北师大版试验教科书二年级下册第69页70页 知识点：本节课的主要任务是直观认识直角，锐角和钝角，能在物体的表面找出直角，能区分直角、锐角与钝角。在教学中重视从学生的生活经验出发，引导学生

《1000以内数的认识》教案 教学目标1、 通过直观的数数，使学生认识计数单位千，会数1000以内的数。2.、学会1000以内数的读写法。3.、感受数学与生活的密切联系，体验数学学习活动成功的乐趣。教学重难点教学重点：认识计数单位千，会数1000以内的数，能正确读写1000以内的数。教学难点:如何数接近整百，整千时拐弯处的数，如何读写中间或末尾有0的数。教

 《探索规律》教学设计 《探索规律》这一小节内容在小学阶段是第一次出现，《标准》指出：对第1学段探索规律的要求是探索简单情境下的变化规律。本节内容主要是让学生通过简单的情景，体验事物或事物之间是有规律的，让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望，培养学生的探索意识，初步学习探索简单情境下的变化规律的方法。 学习时，要引导学生重视观察，在观察中通过分析、比较、归纳得出图形

 北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观 念，发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 3

认识角 教学内容: 北师大义务教育课程标准实验教科书二年级下册P67~68 教学目标 1、  结合生活情境认识角，通过观察、操作用自己的语言描述角的特征。 2、  认识角的各部分名称，学会判断角、做角。

《长方形与正方形》教学设计 三义镇三义中心小学 孙凤娟 　　教学目标： 　　1、掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 　　2、培养学生观察操作及思维能力。 　　3、培养学生互相帮助，自主学习的能力。 　　教学重点：认识长方形和正方形的特征，并能在方格纸上按要求画出长方形和正方形。 　　教学难点：了解长方形和正方形之间的联系。 　　教具和学具准备： 　　1、