二年级下册数学教案-4.1用玻璃球作单位表示物体的质量|冀教版
冀教版二年级数学下册第四单元 《用玻璃球作单位表示物体的质量》 教学目标: 1、会用若干玻璃球表示某个物品的质量。 2、经历用选定的物品和玻璃球作单位测量物品质量的过程。 3、对测量活动有好奇心,能
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冀教版二年级数学下册第四单元 《用玻璃球作单位表示物体的质量》 教学目标: 1、会用若干玻璃球表示某个物品的质量。 2、经历用选定的物品和玻璃球作单位测量物品质量的过程。 3、对测量活动有好奇心,能
教材先设计把图形分类的活动,在分类的基础上认识四边形,在认识四边形的基础上 认识平行四边形。在学生初步认识平行四边形后,通过“自动拉门”和“篱笆”两个生活 中常见的实物,使学生感受到平行四边形与日常生活有着密切的联系。
北师大版四年级下册数学教案 第一篇:数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 (第37-38页) [教学目标] 体会到按一定规律去数,可以做到不重不漏,发展有序思维。
西师版数学四年级下册教学设计 一、四则混合运算 第1课时 没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1,课堂活动1,练习一第1-3题。 【教学目标】 1.经历探索四则混合运算的运算顺序
主动地发言,提出不同的看法,绝大多数学生能按时完成作业。思维比较呆滞加上基础太差的有5个,是因材施教与辅导的重点对象。 三、教学措施: 1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力; 2、提高学生的分析、比较和综合能力;
探索长方体的体积公式。 教具或课件 多媒体课件、两个水杯,水、两个不同的长方体,若干个棱长为1厘米的小正方体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前复习 出示《乌鸦找水喝》的图片引出: 1、什么叫做物体的体积?
测量面积 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第七单元第二节《测量面积》 教学目标 1.在同桌合作中,经历自己选定测量单 位对课桌表面进行测量的过程。 2.会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。
师:老师也收集了数据并制成了复式统计表。 第五小学各年级学生人数统计表(课件出示复式统计表) 性别年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 男生 女生 师:(指课件)
一半)小组同学互相说说二分之一的含义吧! (2)、三分之一 师:这幅图中的一份你们会表示吗?你们来教老师写好吗?(板书:三分之一)会读吗?(板书:读作:三分之一) 师:这是三分之一,那这一份呢?(分别
《多边形的内角和》教学设计张家口经开区张家坊小学 刘素利一、教学目标1.知识与技能目标:掌握多边形的内角和公式;会计算多边形的内角和。2.过程与方法目标:探索并掌握多边形的内角和公式,进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。3.情感态度与价值观目标:经历探索多边形内角和公式的过程,进一步培养学生的合情推理意识和主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系。重点:多边形
图形的认识科目:数学年级:六年级图形的认识教学内容分析: 本课安排的四个例题,都是图形的认识的基础知识。教学活动中,教师要把握《数学课程标准》的基本要求,用教材创造性地组织教学。教学目标知识与技能:进一步理解和掌握几何图形的特征,能画图表示相关图形间的关系。过程与方法:经历复习、总结两条直线的位置、角的大小、几何图形的基本特征及其关系的过程。情感态度价值观:观察、交
1、结合具体事例,经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。2、 理解一个数的几分之几用乘法计算的含义,会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。3、在利用已有知识和经验探索新知识的过程中,体会知识间的相互联系。
渠县现代信息技术教育资源运用 学科: 数学 版本:西师版 课题:《用字母表示数》 课型:新授课 课 程 设 计 方 案 送课单位: 四川省渠县土溪镇第一中心小学 执 教 者: 陈 丽 指导教师: 2019 年 5
冀教版四年级下册第七章复式条形统计图 《一般复式条形统计图》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级下册80-81页内容。 二、学情分析 本单元内容是在学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验、会
冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50~51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,
探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析: 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律,以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标,在观察
小数认识三 第三课时教学目标: 1. 经历认识小数数位表和用直线 上的点表示小数等进一步认识小数的过程。 2. 认识小数数位表、数位,理解小数部 分每个数位上的数表示的意义;掌握小数的读写法;会用直线上的点表示小数,会比较小数的大小。 3. 主动参与数学活动,能在已有知识和 经验的背景下自主学习,并获得良好的学习体验。 重难点分析: 教学重点: 认识小数数位
分名称,初步认识分数单位,能正确读写分数。 学情分析 (根据教材内容和班级学生的学情确定“应该怎么教”) 三年级的学生在第一学期的转变磨合中,初步已经进入了中高年级的学习状态,数学语言表达也比较规范,
《正方体的体积》教学设计 授课教师: 教学内容:冀教版《数学》五年级下册第61-62页。 教学目标: 1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为统一公式的过程。 2、掌握正方
《图形与几何》教案教学目标:1.经历复习“图形的认识”有关知识的过程。知道长度、面积、体积单位及其进率,掌握平面图形、立体图形的有关计算公式,并能利用公式计算。经历复习与整理“图形与变换”知识的过程。2.了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。3. 能利用比例尺、量角器等解决平面图中的问题,能用数对表示位置。教学重难点:了解简单几何体和平面图形的基本特征。教学过程: