三年级下册数学教案-6.1.1小数的初步认识认识小数|冀教版
冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50~51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,
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冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50~51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,
冀教版四年级下册第七章复式条形统计图 《一般复式条形统计图》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级下册80-81页内容。 二、学情分析 本单元内容是在学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验、会
课题:图形的认识 教学内容:冀教版《数学》六年级下册第68——70页。 教学目标: 1.经历复习“图形的认识”有关知识的过程。 2.了解简单几何体和平面图形的基本特征及相关图形间的关系。 3.积极参加数学活动,进一步发展学生的空间观念。
学生活动 设计意图 第一版块:检查或铺垫,融入课堂阶段 (5分钟) 第二版块: 自主+合作,探索尝试阶段 (15分钟) 第三版块: 反馈交流,达成共识阶段 (5分钟) 第四版块: 巩固拓展,提升发展阶段
可以了。 (8)、我们在进行小数加法时,首先应该怎样做? (相同数位对齐,从低位算起) 还有什么想说的?(引导学生初步比较整、小数计算方法) 相同数位对齐,在小数加法计算中有什么简便些的方法吗? 引导学生回答,板书:小数点对齐
1、在具体情境中,初步认识简单的折线统计图。2、通过观察、对比,体会折线统计图与条形统计图各自的特点,提高比较、分析能力和合作交流的能力。3、根据折线统计图中的数据及其变化情况进行简单的分析,体会折线统计图在表示数据增减变化情况方面的作用,感受统计与生活的联系,发展统计意识。
会进行乘加、乘减运算,能运用运算律进行简便计算。 难点 观察题目的特点,灵活地选择合适的方法。 教法 先学后教、当堂训练 教具 多媒体课件。 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计 意图 改进 建议 新
教学内容:第90---92页 教学目标: 这节课我们主要学习小数加减法的运算,同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算,机子探索小数的加减法运算,并在计算的过程中总结注意事项,提高计算的准确率。 教学重点:小数加减法计算方法。
课题 小数加减混合运算(96-97) 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算,能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题,体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中,
用字母表示数 课前 自主 学习 内容 1.回忆以前学的字母共( )个。 2说出生活中哪些地方见过字母? 3. 加法交换律(用字母表示): 4. 乘法交换律(用字母表示): 导学案 导学内容及过程 反思、批注 教学目标:
本课是在学生已经掌握整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数的概念的一次扩展,又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为无论在意义上,还是在读写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。
课题 分数乘法 课型 新 授 学科 数学主备人 课时 累计课时 上课时间 教学目标 1、 知识与技能 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想,提高计算能力。
作和主体参与为主。 教学背景分析: 一、教学内容分析: 《长方体和正方体的平面展开图》是冀教版教材五年级下册中的内容,发展学生的空间观念是本节课学习的核心目标,而能由长方体和正方体的形状想象出平面展开
平面图形的周长和面积整理复习教学设计教学目标:1、知识性目标:引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标:引导学生探索知识间的相互联系,构建知识网络,从而加深对知识的理解,并从中学习整理知识,领会学习方法。3、情感性目标:渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点,“转化”等思想方法;体验数学与生活的联系,在实际生活中的运用。
能根据算式中数据的特点,灵活选择计算的方法是本节课的教学难点。 课前 准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 一 、复习导入 1、 同学们
《长方形的面积》教学设计 课题名称 《长方形的面积》 教 学 目 标 知 识 与 技 能 在自主操作、描述、讨论的活动中,经历探索长方形面积公式的过程。 过 程 与 方 法 理解长方形面积公式,会计算长方形的面积。
《多边形的内角和》教学设计 设计者:曹二香 教材 冀教版小学数学·四年级下册 单元 第九单元 课题 多边形的内角和 课型 新授 课时 1 教课时间 教材内容 冀教版小学数学四年级下册第98〜99页。 教学目标 1.知识技能
《复式条形统计图》教案第2节 读统计图(一)教学目标1、经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。2、认识特殊复式条形统计图,能用特殊复式条形统计图有效的表示较大数据。3、体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用,丰富实践经验。教学重点认识特殊复式条形统计图的特征,学会用特殊复式条形统计图表示数据。教学难点画图表示不在整格的数据。教学过程一、读统计图
经历小数加减法的复习整理过程,了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 3.在解决问题的过程中,通过比较,感受整数加法运算律对于小数同样适用,并能运用这些运算律进行简便计算。 4.学生在数学活动中获得成功的体验,感受
1.知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。 2.过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的 学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。 3.情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。