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《一个数除以分数》教案 任县骆庄乡骆一村小学 邴朝杰教学目标: 1、知识与技能：使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的式题。 2、过程与方法：使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分 数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。 3

1、使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口答出相关式子的值。

经历小数加减法的复习整理过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 3.在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算。 4.学生在数学活动中获得成功的体验，感受

1．知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小；掌握面积单位间的进率。 2．过程与方法：培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的 学习习惯；能准确地进行常用面积单位之间的改写。 3．情感态度与价值观：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

探索多边形一、教学目标1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。2．发现并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数，以及与内角和之间的数学规律。3.感受数学问题的探索性和挑战性，获得解决问题的成功体验，培养归纳、推理等数学思维能力。二、教学重难点1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。2．发现并了解

 平年和闰年 教学内容： 小学三年级数学下册 学习目标： 1.结合熟悉的事物和生活经验, 引导学生认识时间单位：年月日，帮助学生记住每个月的天数 2.了解年、月、日，之间的关系，会判断平年和闰年，培养学生的分析和判断力。

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

教学目标：1、 通过学生操作、观察等活动，认识几分之一，会读、写几分之一的分数，初步建立分数概念。2、 初步体会分数来源于生活，运用于生活。3、培养学生初步的概括能力和语言表达能力。

教学目标1、结合具体情境，经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。2、使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。2、在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。

教学目标：1.结合具体事例，经历自主解决问题，并把整数乘法运算律迁移到分数运算的过程。2.能解决有关分数乘法的简单问题，会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。3.感受运算定律应用的广泛性，能说明简便运算的方法和结果的合理性，获得成功的学习体验。

教学目标：1、结合具体事例，经历用数据、看图、根据公式等推算体积单位之间进率的过程。2、知道1立方分米=1000立方厘米 、1立方米=1000立方分米，会进行简单的体积单位换算。3、经历体积单位间进率的推导过程，培养学生的合情推理能力。

 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元：小数加法和减法 第2节：小数的减法 主备教师 朱秀香 学科 数学 使用教师 朱秀香 教学目标 1、会笔算小数的退位减法。 2、在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数减法计算方法的过程。

《复式条形统计图》教案第2节 读统计图（一）教学目标1、经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。2、认识特殊复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大数据。3、体会用特殊统计图表示数据的实际意义和作用，丰富实践经验。教学重点认识特殊复式条形统计图的特征，学会用特殊复式条形统计图表示数据。教学难点画图表示不在整格的数据。教学过程一、读统计图

课题 1、认识毫米 课时 1 教 学 目 标 1、通过观察、估测、测量等活动，学生体会毫米产生的实际含义。建立1毫米的长度观念，知道毫米与厘米的关系，能进行简单的换算。会用毫米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。

1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。3、能从折线统计图中发现数学问题，感受统计知识与实际生活的联系，培养统计的数学思想。

《平面图形的周长和面积》教学设计 教材分析：《平面图形的周长和面积》是六年级下学期总复习《空间与图形》中的一节课。它是在复习学过平面图形的特点的基础上进行教学的，是一节复习课。教材把这一内容安排在“空间与图形”的第二课时，意图是让学生在整理知识中进一步体验各平面图形之间的关系。教材的例题旨在让学生通过复习,明确平面图形周长和面积的意义。接着教材通过图示，要求学生写出各图形的周长和面积的计算

。例3直观比较两个几分之一的大小。2、学情分析： 在学习本课内容之前，学生已认识了万以内的整数，二年级时经历平均分的活动，为分数的初步认识积累分的经验，但分数无论在意义上，还是在读写方法以及计算方法上

冀教版数学三年级下册 两位数乘两位数（进位）教案 教学目标： 知识与能力 1.学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。 2.自主探索计

1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。

同的测量单位） 6、做一做：用边长1厘米的正方形纸片测量数学课本封面的面积。（生自由汇报） 五、后教 1、教师对于学生的汇报其他学生进行补充或更正。 2、组内交流这节课的收获，组间汇报。 3、教师小结