三年级下册数学教案-7.7 数学广场——数苹果- 沪教版
数学广场——数苹果【教学目标】1.知识目标:通过数苹果、发展学生的计数策略:一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。2.能力目标:发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。3.情感目标:感受生活中的数学,激起学生学习的兴趣。【教学重难点】重点:学会不同的计数策略和方法。难点:发现规律,选择适当的计数策略和方法计数。【教学过程】
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数学广场——数苹果【教学目标】1.知识目标:通过数苹果、发展学生的计数策略:一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。2.能力目标:发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。3.情感目标:感受生活中的数学,激起学生学习的兴趣。【教学重难点】重点:学会不同的计数策略和方法。难点:发现规律,选择适当的计数策略和方法计数。【教学过程】
知识与技能目标:1、知道一组一组地计数来构造20。2、懂得应用各种方法来说出20等数的集合,为建构乘法做准备。
师:请大家拿出练习纸,分一分、圈一圈,并用加法算式表示共有多少个草莓。 试一试: ( )颗一圈 ( )颗一圈 ( )颗一圈 ( )颗一圈 圈了( )圈 圈了( )圈 圈了( )圈 圈了( )圈加法算式: 加法算式: 加法算式: 加法算式:
【教学目标】1. 初步认识整体与部分之间的关系,初步体会到整体和部分是相对的。2. 认识整体与部分之间的关系,能将一个整体任意或平均分成若干部分。3. 通过动手实践、观察、比较,提高分析、归纳和整理知识的能力。4.探索整体与部分之间的关系,尤其是通过举例和分析,理解整体与部分的相对性,体验数学学习的乐趣。
一、 教学目标1.学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。2、在动手操作中学会画垂线的方法。3、理解点到直线的距离的概念。4、由情境引入,通过动手操作,量,初步体会到点到直线距离的含义5、体验学习数学的乐趣。
教学目标:1、初步认识整体与部分之间的关系,能举出生活实例。 2、初步体会到整体与部分是相对的,初步感知辩证关系。教学重点:体会整体与部分之间的关系。教学难点:认识整体与部分之间是相对的。
教学目标 1、知道速度的含义与单位,会正确读写速度单位。2、理解“速度、时间与路程”的关系,能初步运用“速度、时间、路程” 之间的关系解决一些简单实际问题。3、体会速度、时间、路程与日常生活的密切联系,提高学习兴趣。
【教材分析】《问题解决1》是在学生已有的学习基础上,从学生喜欢的生活内容出发,以参观世博会为主线,使学生初步感知“增加几倍”与“增加到几倍”的含义并能区分它们的不同之处。在这个基础上,为学生的应用题解决的学习做好准备,打好基础。
解决问题(教案)【教学目标】1.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。2.进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。【教学重难点】重点:学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。难点:用不同的方法解决问题。【教学过程】一、激情导课1.复习。孩子们前面我
教学目标:1、认识速度、时间与路程,理解它们之间的关系。2、能运用所学知识解决一些实际问题。3、知道速度的复合单位,会正确读、写速度单位。
教学目标: 1.引导学生知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。
(1)认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。(2)能运用所学的知识解决一些实际问题。(3)知道速度是复合单位,会正确读写速度单位。
各人眼中的20 教学内容:小学数学一年级下册 教学目标:1、以组的计数方法构造一个数; 2、用几个几的形式表示一个数; 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情,渗透集合思想和乘法知识。 教学重点:用几个几的形式表达一个数。
小朋友观察真仔细,找出这么多两条边相交成直角的现象。 二、新授 ㈠垂直及互相垂直 ⒈垂直。 教师谈话:二年级时,我们已经学习过关于直角的知识;接着,要求学生用三角尺画一个直角。 教师在黑板上也画一个直角,并
教学目标:1、初步认识整体与部分之间的关系。2、初步体会到整体与部分是相对的。3、在学习活动中培养学生观察、归纳、想象等能力。教学重点:认识几种常用的分数模型。教学难点:体会到整体和部分是相对的。
1、初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。2、熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。3、能初步运用速度,时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。
二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共3题;共3分) 1. (1分)填上合适的数字.(从个位开始填写)
第4课时 三位数的加法(1) 教学目标 理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理,掌握计算方法并能正确计算。 教学重难点 重点:掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。 难点:培
《三位数连续进位加法》基础练习 一、计算下面各题,并且验算。 426+658= 249+398= 745+209= 836+125= 二、笔算下面各题。 153+826= 784+163= 289+446=