二年级上册数学教案-3.5 5的乘法口诀丨苏教版 (11)
学会在生活中运用5的乘法口诀。 教学准备:希沃白板5,希沃平板,班级授课助手,作业纸。 教学重点:理解和背诵5的乘法口诀 教学难点:运用5的乘法口诀 教学过程: 一、复习 1、背诵1-4的乘法口诀(学生齐背,横着背,竖着背);
您在香当网中找到 1082222个资源
学会在生活中运用5的乘法口诀。 教学准备:希沃白板5,希沃平板,班级授课助手,作业纸。 教学重点:理解和背诵5的乘法口诀 教学难点:运用5的乘法口诀 教学过程: 一、复习 1、背诵1-4的乘法口诀(学生齐背,横着背,竖着背);
第4课时 三位数的加法(1) 教学目标 理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理,掌握计算方法并能正确计算。 教学重难点 重点:掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。 难点:培
二年级下册数学一课一练-3.2三位数的加法 一、单选题 1.486与2609的和是( ) A. 2085 B. 3095
2 中位数和众数(二) 知识点 1.众数的定义:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的__ __.众数可以有多个.众数是指出现次数最多的数据,而不是该数据出现的次数. 2.平均数、中位数和众数的特
二年级下册数学单元测试-5.万以内数的加法合减法 一、单选题 1.( )比217多84. A. 301 B
三位数加减法的估算(一) 教学内容:书P38 三位数加法的估算 教学目标:1、初步学习用整十数进行估算的方法,逐步养成估算的意识。 2、通过小组讨论交流探究出三位数加法估算的方法。 3、通过学习使学生了解估算在实际生活中的运用。
人教版二年级下册第六单元同步练习 一、填一填。 1.计算有余数的除法时,( )一定要比( )小。 2. ★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★ 3.( )里最大能填几?
《第一课时 100以内的笔算加法和减法》教学设计 教学目标 1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法,并能正确计算。 2.通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法、连加和连减计算,并说明计算算的思路。
苏教版六年级数学——认识中位数 第七单元 统计 教学内容:教科书80~81页例3、例4,完成随后的练一练及练习十六第2、3题 教学目标: 1、使学生结合具体实例,初步理解中位数的意义,会
二年级上册数学单元测试-2. 100以内的加法和减法(二) 一、单选题 1.82+4=( ) A. 49 B. 86
第2单元100以内的加法和减法(二)教学策略 教学目标 1.借助小棒、圆片等直观学具的操作,使学生理解100以内的两位数加、减两位数的算理,能正确地计算100以内的两位数加、减两位数的式题。 2.使学生
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容:教材第101页总复习第1题,练习二十五第1~3题。 教学目标: 知识与技能: 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。 2
苏教版语文二年级下册第六单元第16课《 “闪光的金子”》课时练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
苏教版语文二年级下册第六单元第16课《 “闪光的金子”》课时练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一年级数学(下册)100以内进位加法 11+69= 44+27= 67+23= 27+27= 18+78= 14+67= 55+26= 78+13= 28+28= 19+75= 52+29= 33+38=
苏教版数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》连加连减和加减混合和加减混合同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
师:过年你们最开心的事是什么? 感恩教育:老师小时候和你们一样过年最开心的就是收到压岁钱。不管压岁钱是多少都是长辈对我们的关心和祝福! 2.教师谈话:那么你们是如何处理压岁钱的呢? 1.我存银行; 2.我用一部分买鞭炮,大部分存银行;
学习内容的重要性) 本节课的内容是苏教(2011)版数学四年级下册第五单元的内容,这是本单元的第一节课,要求学生学会用画线段图的策略解决和差问题,首先要学会画线段图,并且能通过看线段图分析数量关系,从
《表面涂色的正方体》教学设计 选材分析 《表面涂色的正方体》是选自苏教版小学数学六年级上册第一单元,它是一节活动探究课,在本课教学中,教材从切割大正方体入手引导学生逐步深入问题的本质,使学生经历观察
小数性质的应用 2、教材第58、59页的内容及练习十第1---3题和第10题 教学目标 1、 使学生理解并掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2、 培养学生初步的抽象概括能力。 3、