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苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《墨梅》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第六单元20《古诗两首》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版语文六年级下册第六单元第19课《夹竹桃》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

苏教版语文六年级下册第六单元第20课古诗两首《墨梅》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

时用手指着从顶点起沿两条边指，说明这就是角。 （4）再转动时针和分针，让学生指出哪里是角，然后老师演示出大小不同的角，边演示，边说明时针和分针张开得大，角就大；张开得小，角就小，（只是引导观察，不做进一步说明。）

第1组 姓名 得分 6＋42＝ 16＋56＝ 90＋3＝ 55＋27＝48＋39＝ 3＋68＝ 3＋67＝ 85＋11＝14＋64＝ 38＋10＝ 8＋20＝ 46＋45＝81＋16＝ 64＋31＝ 2

复式统计表的认识和应用练习 【教学内容】 复式统计表，教科书第84-85页例1、课后“练一练”。 【教学目标】 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析

2.7认识多位数的整理与复习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对认识多位数的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。 3、

二100以内的加法和减法（二） 教材分析 本单元主要教学两位数加减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上编排的,主要包括两位数加一位数、两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法

能力目标：培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。 3.情感目标：培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识，激发学生热爱数学的情感。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教

发现情景图里的规律: (课件出示例1情境图) 师：“六一”儿童节的时候学校准备这样布置会场，一起来看看吧。彩旗、彩花和灯笼是乱摆乱放的吗？你发现了什么？ (1)(出示彩旗的课件) 师：那好，先让我们观察一下彩旗是怎样排列的。

小学二年级数学下册第六单元试卷 一、填一填。 1、在日常生活中，我们称较重的物品用（ ）作单位，称较轻的物品用（ ）作单位。 2、一个大冬瓜约重6 ( )。一个菠萝大约重700 ( )。 3、一个2分硬币约重(

1. 5以内的减法 2. 一共5人，走了2人， 还有3人。 3. 3 － =21 4. 1.5 － 1 =－ 2 =442 5. － =413 6. 2.先画线,再填得数。4－ 3 =5－ 3 =5－

1. 10的加减法 2. 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五合成一双手。凑十歌 3. (本页无文本内容) 4. 3 7 107 3 1010 7 310 3 75

1. 10加几和相应的减法 2. 1、我是由1个十和6个一组成（ ）3、我比14大1（ ） 1618205、我的个位、十位都是1（ ） 112、我的邻居是17和19（ ）4、我是由2个十组成（ ）15猜猜我是谁：

2022年教育大变局，高中学校要做好减法和加法 进入2022年，教育改革加快了脚步，开始向纵深发展。两大标志性文件就是《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《普通高中学校办学质量评价指南》。 高

基层松绑做减法 干部担当做加法 近日，中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将2019年作为“基层减负年”。表明党了中央坚定不移全面从严治党、持之以恒狠抓作风建设的决心。

晚安心语之用加法爱人，用减法怨恨 　　你还是在等那个人，你见到他的一瞬间，一切都已经预设好，感情、印象，都已储备到位，只等你轻触那个天亮的开关。你说的每一句话他都懂，任何话题他都明白，你一交代关键词他就感觉到方位。那真是一个盛大的奇迹。

1. 苏教版二年级数学下册 百以内两位数加两位数的口算 2. 口算下列各题15+4=1928+9=3723+30=5316+50=66 3. （1）小红跳了多少下？（2）小军跳了多少下？ 4. 笔算加

中位数和众数教学反思 　　中位数和众数教学反思1 　　本节课我创造性地使用教材，虽然本课知识点是小学阶段第一次出现，但课本中对中位数和众数的概念阐述很清楚。为了避免学生由于预习而造成思维定势，把课本