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科学探究 目标 能在观察和比较中推理出方向的关系。 科学态度 目标 能对描述方向表现出探究兴趣。 教学重难点 重点 能用前后左右、东南西北等词语描述物体所在的方向 难点 能在观察和比较中推理出方向的关系。

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共427分) 1.算一算。 1×6=______      12÷4=______     4×5=______     30÷5=______ 18÷3=______ 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共390分) 1.比一比，看谁都能算对。 36÷4=     63÷9=      81÷9=     42÷7= 48÷6=     72÷8=  

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共408分) 1.算一算。 24÷6=______     7×6=______    28÷7=______     21÷3=______    

师：刚才老师讲的110的故事，那个报警人应该怎样说清自己的位置呢？ 生：自己所在小区的名称，方向和大概的距离。 设计意图：记忆游戏分组实验时，同学们多数会用参照物和方位词进行描述，学习文具、磁性黑板变换教具使同学们的有意注意更加持

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共372分) 1.计算。   （1）5+2×5     （2）80-45÷5     （3）(5+2)×5    （4）(80-45)÷5     2

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共433分) 1.推算。   18=2×9 18=6×3 27÷3=________ 27÷9=________ 30÷3=________ 30÷6=________

独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。 2、 技能目标：恰当地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 3、 情感目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。 教学重点难点：

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共400分) 1.口算。   40÷5=    8×8=    48÷6=    6×9+9= 9×7=     5÷5=    30÷6=    5×8+8=

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共414分) 1.直接写出得数。   27－9=    16÷4=      25＋5=     5+5=      6×5= 16÷4+2=   6×3＋6= 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共401分) 1.脱式计算。     （1）（34-18）÷4    （2）81-（48+25）    （3）54+9÷3     2.算一算。 7×3＝______

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共399分) 1.脱式计算。     （1）72÷（52-44）    （2）7×8-15     （3）45+36÷6       （4）64÷8×9 

一是课前收集：让学生收集生活中废旧的瓶子，运用生活中的素材进行美术创作，还原生活。 二是课中探索：基于巴蜀律动课堂提出的“改变教学方式和学习方式，建立律动学习共同体”， 我在两个方面进行了尝试，第一个方面是在美术教学中师生互动。第二个方

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共407分) 1.帮小松鼠采松果。  2.口算。 64÷8×4=（   ）  50＋9×5=（   ）  16÷4＋18=（   ） 7×4＋30=（ 

1. 连续退位减法苏教版数学二年级下册 2. 1.看算式，说得数43+38=8126+37=65+27=65-27=73-28=56-39=6392384517 3. 2.用竖式计算。600-160=393-176=．71217

1. 三位数的减法笔算（不连续退位）苏教版二年级数学下册 2. 复习旧知比一比，谁算得快。14-6＝ 11-7＝ 120-50＝ 150-90＝ 1100-300= 1200-700= 870460800500

西师大版小学数学二年级下册 第三单元《三位数加减法》单元测试题（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题；共12分) 1. （1分

人教版小学数学三年级上册第二单元 万以内的加法和减法（一） 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共435分) 1.用你喜欢的方法计算。 19＋20=______ 40＋38=______ 50＋9=______ 20＋17=______

 小学教师资格考试数学说课稿：小数的加法和减法 一、说教材 本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在