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二、制定依据 1．教材分析： 《东南西北》是二年级第二学期中的教学内容。根据教材的编排，学生在一年级第二学期学习了《上中下、左中右》，根据学生的年龄特点和已有的生活经验，联系学生生活实际，本学期在会用

教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。

运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，在让学生独立计算时进行演绎推理

《轴对称图形》教学设计 【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 【教学目标】 知识与技能：联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图

师：老师看到好多同学都标好了，谁愿意当个小老师上来给大家介绍下角的各部分名称？ 生：这里是它的顶点，这两条是它的边 生：角有一个顶点和两条边 师：谢谢小老师，请回 【通过学生自学，小老师介绍，了解角的各部分名称，知道构成角的基本要素】

让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。 2. 能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。 3．通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充

 课 题 求商的方法 备课人 学情分析 二年级学生虽然从幼儿转变成为小学生，但是这一时期，有些孩子的行为带有明显的幼儿特征，突出的特点是：个别学生的自控能力较低，注意力比较易分散，经常打闹，明辨是非

在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。新课标也指出要在教学中感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。因此这部分教材是小学生开始学习数学的最基础的课题之一。在这一阶段给学生打好

角 【教学内容】二年级第二学期51-52页 【教学目标】 1. 通过想一想、画一画、辨一辨、说一说，初步建立锐角和钝角的表象。 2. 能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角和钝角。形成锐角、钝角的概念。

教学内容：数学二年级第二学期（试验本）第48~49页 教学目标： 认知目标：1．学会识别地图中东南西北方位。 2．能够认识与运用路段符号。 能力目标：1.掌握路线描绘的方法。 2.探究路线设计的多样化和最优化。

考，探索简单的排列现象中的规律。 　　2、使学生在观察、操作、抽象、概括中体会解决问题策略的多样性和逐步优化的过程，发展学生的符号感。 　　3、培养学生自主探索及与人合作的意识。 　　教学重点：探索几个事物进行简单排列现象中的规律。

1、让学生经历1000以内数的数数过程，能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性和必然性，体会数的产生和作用。 2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生能正确数、认、读、写出1000以内的

结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其它水果质量相等关系的过程。 2.初步体会等量代换的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单的推算问题。 3.积极参与数学活动，能清楚、有条理地表达自己推算的过程。 教学

角与直角 教学目标： 1、 通过对生活中的角的观察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名称。 2、 初步认识直角，并能用直角量具去测定和判断直角。 3、 在探究的过程中，能够通过观察、动手操作，初步培养比较、综合的能力。

4、这些方向你们都记住了吗？瞧我们的好朋友美羊羊来了，过几天就是她的生日了，她想发给请帖给她的四位好伙伴，长颈鹿、小牛、小猴子和小兔子，你能帮美羊羊吗？ （三）认识地图中的方位 1、瞧，这是一张社区的地图，我们该怎样辨别地图中的

其实他们玩的是一个填数游戏，你想试试这个游戏吗？好那我们先从最简单的开始。 （设计意图：兴趣是最好的老师，二年级的学生受其生理、心理特征的影响，激发学生的学习兴趣与探究欲望是教学的的关键所在，因此用视频、玩游戏来激发学生“玩数学”的愿望。）

角 教学目标： 1、能够借助三角尺上的直角识别锐角和钝角。 2、通过观察与讨论等活动，体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关，而与边的长短无关。 3、在对角进行分类、找角等活动过程中发展观察能力、比较与分析的能力。

解决问题 教学目标： 知识与技能： 1. 掌握三位数连加、连减及加减乘除混合计算的两步计算，知道混合运算中，先乘除后加减的运算顺序。 2. 通过利用所学知识解决简单实际问题，逐步提高应用的意识和解决问题的能力。

第一个书架有书： 第二个书架有书： 多130本 多少本？ （2）三年级订《少年报》50份，二年级比三年级少订20份， 二年级订了多少份？ 3、出示：公鸡有300只，小鸡有多少只？ 师：这道数学题能做吗？为什么没法做？（只有一个已知条件）

二年级下册平移教学设计 一、 教材分析 物体的平移在学生生活中并不陌生，但作为数学概念则是第一次和学生见面。因此本课在介绍平移时要注意教学应从大量感性、直观的生活实例导入，使学生初步感受平移现象并体