五年级下册数学教案-5.1 异分母分数加、减法丨苏教版 (2)
异分母分数的加、减法 教学目标: 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方面的过程,能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知
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异分母分数的加、减法 教学目标: 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方面的过程,能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中,进一步体会数学知
异分母分数的加减法 教学目标: 1、知识与技能:让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算异分母分数的加、减法。 2、过程与方法:使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的
“异分母分数加减法”教学设计 教学目标: 1.使学生在经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程,理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能正确计算简单的异分母分数加、减法。 2.使学生在联系已有的知
《异分母分数加、减法 》教案设计 教学目标: 1、 经历探索异分母分数加减法计算方法的过程,能正确计算异分母分数的加减法,并学会验算,能解决一些分数加、减法的简单实际问题。 2、在联系已有的知识经验的基础上,探索异分母分数加减法的法则。
异分母分数加减法 【教学目标】 1.让学生在自主探索异分母分数加减法的计算方法,能正确的计算异分母分数加减法。 2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中,进一步体会数学知识
异分母分数加、减法 教学目标: 1、理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确地进行计算。重点、难点 2、经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程,从中渗透转化的数学思想,培养良好的验算习惯。
“异分母分数加减法”教学设计 [目标预设] 1.让学生探索并掌握异分母分数加减法的计算法则。能正确计算简单的异分母分数加、减法,并能用来解决一些简单的实际问题。 2.引导学生进一步体会数学知识之间的
课题《三位数加三位数的连续进位加法》 教学内容: 教学目标: 1、掌握估算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 3、培养学生知识迁移的思想,培养学生认真细心地进行计算习惯。
三位数加三位数连续进位加法 教学设计 教学内容:二年级下册第三单元第40页例4及练习八第7_11题。 教学目标:1、通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则, 会笔算三位数的连续进位加法。 2、学
三位数加法竖式计算 研究主题:“主动.有效”课堂背景下,计算课教学中,促成学生主动学的策略实践研究 研究背景与说明:本次研究主题的确定,是对本组上学年获得审批的“主动.有效”课题的一个延伸拓展。“主动”是“有效”
教学内容:西师版数学教材二年级下册P51三位数的加法 教学目标: 知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。 2、培养学生的计算能力、类推能力,发展学生的数感。
备课日期 上课日期 教学 内容 三位数的进位加法 修改意见 教学 目标 1、结合具体事例,经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。 2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。 3
三位数的加法(第一课时) 教学目标: 知识与技能 让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满10进位加法的计算方法。 过程与方法 能结合计算体验计算方法的多样性,并与同学交流自己的计算方法和计算过程。
《100以内两位数进位加法》教学设计 教学目标 1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。 2、明白“个位满十,向十位进一”的道理. 3、通过多种有效形式的练习,进一步
用“2”+“1”=“3”突破加法计算 —— 以《分数的加法和减法》单元重构为例 【教学内容】 人教版五年级下册第六单元 【教材、学情分析】 分数加减法学过吗? 教材在三年级《分数的初步认识》之后,已
苏教版数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》和是8、9的加法和8、9减几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,
教学内容:三位数减法练习 教学目标: 1.正确熟练进行三位数减法计算; 2.提高发现规律和提出问题的能力,初步感悟猜想、验证、尝试等探究的方法; 3.感受数学的神奇与魅力。 教学重、难点:能正确熟练地进行三位数减法计算。
三位数减法 教学目标: 1. 通过类比将两位数横式、竖式计算方法迁移到三位数减法的横式、竖式计算中,并掌握之。逐步养成类比与推算的能力。 2.选用不同的材料、模型,探究三位数减法的计算方法。 3.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。
三位数的减法(横式) 教学内容:课本第33-35页 教学目标: (一)知识与技能 掌握三位数减法的横式计算 (二)过程与方法 通过两位数横式计算方法的类比,掌握三位数减法的横式计算 (三)情感态度与价值观
三位数的减法(竖式计算) 教学目标: 1.掌握三位数减法的竖式计算方法。 2.运用知识的迁移,能将两位数减法竖式计算迁移到三位数竖式计算。 3. 增强应用数学的意识,提高解决问题的能力。 4. 能正